5.角色游戲讓孩子明白社會百態(tài)

每個人從出生的那天起，就有了自己特定的角色。明確自己的角色，才能做好自己該做的事情。父母讓孩子參與到角色游戲中，可以大大提高孩子動手、動腦、語言的能力，使孩子更好地熟悉生活，熟悉自己的社會角色，從而以更加成熟的心態(tài)面對生活。

孩子從出生的那天起，就有了自己的社會角色。在家里，他是孩子；在學校，他是學生；等他長大了，將會娶妻生子，將成為丈夫，成為父親；在工作崗位上，他是一名職員或領(lǐng)導。女孩也如此。

如果孩子長大了在社會上、在家庭里所擔當?shù)慕巧艹錾敲此湍茉诠ぷ魃?、事業(yè)上、在家庭上、在人際關(guān)系上獲得成功。因此，從小就幫助孩子認識到自己的角色，培養(yǎng)孩子對自身角色負責任的精神是非常重要的。

在幫助孩子認識角色的時候，父母不妨多利用角色游戲，這樣能更好地豐富孩子的想象力，增長孩子的見識，讓他明白更多事理。

當周女士和女兒玩“開汽車”的游戲時，她讓女兒先后擔任了三種不同的角色：司機、乘客、售票員。三種不同的角色賦予了不同的責任和義務(wù)，需要做不同的事情。當司機的時候，要遵守交通規(guī)則，要對乘客的生命安全負責；當乘客的時候，要禮貌乘車，主動買票，不在車上亂丟垃圾；當售票員的時候，要禮貌地與乘客打交道，認真地售票、查票，還要主動為老幼病殘孕等特殊乘客找座位。

當周女士和女兒玩“孩子和媽媽”的游戲時，她讓女兒扮演媽媽，自己扮演孩子。女兒教她怎么洗手，并教她愛清潔、講衛(wèi)生、飯前便后要洗手、按時睡覺、按時起床，等等。在游戲中，女兒必須模仿成人的語言、行為和動作，這就促使她進一步了解身邊的人和事，培養(yǎng)了她的觀察力、想象力和思維能力。最值得一提的是，角色游戲能幫助孩子更好地理解父母，對培養(yǎng)孩子的感恩之心很有意義。

周女士和女兒一起玩角色游戲的時候，并沒有準備什么特殊的道具，她們一般都是就地取材。比如，女兒玩“開汽車”的游戲時，周女士會給她擺幾張椅子，用一只臉盆當汽車的方向盤，幾張小紙片當車票。女兒很聰明，她把自己的洋娃娃放在椅子上當乘客。這個做法贏得了周女士的極大贊賞。

生活中，不少家長沒有認識到角色游戲?qū)⒆拥闹匾?，低估了孩子在角色游戲中的聰明才智，更是很少和孩子一起玩角色游戲。他們只知道讓孩子一本正?jīng)地學習書本知識，卻不知這樣很容易封閉孩子走向社會學習的大門，使孩子失去一種有效的學習途徑。

之所以說角色游戲是孩子學習的有效途徑，是因為通過角色游戲能讓孩子輕松明白一些道理。這些道理如果只靠父母對孩子進行口頭教育，是很難被孩子理解和吸收的。但通過角色游戲就能很輕松讓孩子明白做家務(wù)和體諒父母的意義。比如，讓孩子當媽媽，負責家里一天的柴米油鹽、做飯、洗衣、打掃衛(wèi)生等事情，孩子就能真正體會到做媽媽的難處。這樣一來，孩子就懂得了為父母減輕負擔，平時學會做自己該做的事情，不搞破壞。

此外，讓孩子充當醫(yī)生的角色，讓他學會照顧病人；讓孩子充當老師的角色，讓他學會給同伴輔導功課；讓孩子充當爸爸的角色，才知道賺錢多么辛苦……這些體會只有當孩子在特定的角色中才容易感受到。

比如，想讓孩子養(yǎng)成助人為樂的習慣，可以和孩子開展角色游戲，讓孩子扮演老太太，過馬路的時候父母攙扶他，這樣孩子就很容易明白老人需要大家的幫助。如果父母不通過角色游戲來教育孩子，而是干巴巴地對孩子進行說教，孩子就不那么容易明白助人為樂的重要性。

◎讓孩子扮演醫(yī)生、護士，使孩子懂得如何照顧別人

不少家長反映現(xiàn)在的孩子沒有同情心，不懂得照顧人，那么不妨和孩子玩角色游戲，讓孩子扮演醫(yī)生或護士，家長扮演病人，讓孩子（醫(yī)生）給家長（病人）看病，通過詢問病情，讓孩子學會與人溝通。然后讓孩子（護士）照顧家長（病人），讓孩子學會怎樣照顧人。偶爾和孩子一起玩這種游戲，有助于培養(yǎng)孩子的同情心，讓孩子學會關(guān)心、照顧別人。

◎讓孩子扮演服務(wù)員，學會與顧客打交道，服務(wù)顧客

如今不少獨生子女嬌生慣養(yǎng)，在外面不懂得尊重人，尤其是對一些普通職員，比如服務(wù)員。因此，讓孩子扮演服務(wù)員，讓孩子與顧客打交道，看看顧客是怎樣對待自己的，有助于喚醒孩子內(nèi)心對他人的尊重。

在飯店吃飯，客人的要求不一樣，有的要吃米飯，有的要吃面條，或者一時來了很多客人，這時服務(wù)員該怎樣處理呢？父母可以通過角色游戲來教會孩子，使孩子體會到做服務(wù)員的難處，學會與人交往。

總之，讓孩子在角色游戲中模仿成人的言行舉止，體驗成人的感受，這是很有意義的角色體驗，對孩子將來承擔社會角色很有幫助。