5.帶孩子做文明的公民

在公共場合，你的孩子能做到禮貌待人，遵守公共秩序和規(guī)則嗎？千萬不要認為在公共場合，大家彼此不認識，就可以任意妄為。要知道，一個人的素質(zhì)和教養(yǎng)如何，在公共場合能很明顯地表現(xiàn)出來，而這種教養(yǎng)與父母的教育有著很大的關(guān)系。

不知道你是否聽過這樣一個故事：

有位母親帶著兩個孩子興高采烈地來到電影院的售票處，對售票員說：“我要買3張電影票，一張大人票，兩張兒童票?！?/p>

“女士，請問你的孩子多大??？6歲以上的孩子要半票，6歲以下的孩子可以免費看電影?！笔燮眴T禮貌地問。

“哦，那就買兩張票吧！我一個孩子今天剛好6歲，一個孩子還不滿4歲?！?/p>

售票員把電影片遞給那位母親，忽然笑著說了句：“其實，你如果不說，我也看不出你的孩子已經(jīng)6歲了?！毖酝庵馐钦f她太老實了，甚至有些笑話她傻的意思。

那位母親平靜地說：“可是，我如果說假話，我的孩子是知道的。”

這是一個看似平淡的故事，但卻蘊涵了動人的情節(jié)，讓人受益良多。這位年輕的母親用自己的實際行動把誠實——這一寶貴的品質(zhì)傳遞給了自己的孩子，讓孩子懂得不在公共場合做那些貪小便宜的事情，要努力表現(xiàn)出自己的教養(yǎng)和公共品德。

在這里，這位母親給孩子做了很好的榜樣，正如人們常說的那樣：“見其母，知其子?！笨梢娔赣H對孩子品質(zhì)培養(yǎng)的重要性。國外有專門機構(gòu)經(jīng)過數(shù)年調(diào)查研究，得出一個驚人的結(jié)論：孩子90％以上的素質(zhì)，是由母親決定的。換言之，母親的素養(yǎng)如何、教育方式如何，直接決定著孩子的未來，乃至一生的發(fā)展。

有一個因搶劫罪進入少管所的少年回憶說：

我第一次做壞事的時候，大約是在四五歲。一次，媽媽帶我乘公交車去外婆家，當(dāng)時我的個子超過了“一米線”一點點，原本應(yīng)該買票的，但媽媽卻用手按了一下我的頭，我領(lǐng)會了媽媽的意思，很機靈地屈著腿走了過去，售票員沒有發(fā)現(xiàn)。

下車后，媽媽很得意地對我說：“你今天挺聰明的啊，下次帶你坐車的時候，你還要像今天這樣，知道嗎？”我點了點頭，媽媽非常高興。

從那以后，我就學(xué)乖了，每次媽媽帶我坐車時，不等媽媽提醒，我就會有意識地曲著腿上車，售票員一次都沒有發(fā)現(xiàn)。每次下車后，媽媽總是得意地說：“今天坐車又沒花錢。”還經(jīng)?？湮衣斆鳌Ｓ辛艘淮斡忠淮握急阋说某晒Ω?，我便想著占大便宜，漸漸地，我養(yǎng)成了小偷小摸的習(xí)慣，最后結(jié)伙搶劫。

母親的影響力是巨大的，孩子的年齡越小，受到父母的影響就越大。如果你希望孩子成為一個有公共道德、懂禮貌的文明人，那么不妨經(jīng)常帶孩子去公共場合，有意識地教孩子遵守公共秩序，教孩子養(yǎng)成禮貌的習(xí)慣。

◎給孩子樹立文明禮貌的榜樣

在公共場合，講究文明禮貌，與人和諧相處，是很有必要的。講文明禮貌的人，走到哪里都受人歡迎，而不是像過街老鼠一樣，被人敵視，甚至人人喊打。想讓孩子在公共場合表現(xiàn)出文明禮貌，父母就要努力為孩子樹立榜樣，比如，在公共汽車上，主動給老幼病殘孕讓座等。在人行道上行走，一律靠右，不要隨意橫穿馬路，亂闖紅燈。這些基本的公共交通規(guī)則都是需要父母給孩子示范的。

◎給孩子樹立正派上進的形象

可以說，絕大多數(shù)家長都是正派的，對于社會上的丑惡現(xiàn)象，不但要分辨清楚，而且要疾惡如仇，該反對的絕對不姑息，該揭發(fā)的絕不縱容，能抵制的應(yīng)該努力抵制。這種正派的態(tài)度應(yīng)該在生活中表現(xiàn)出來，讓孩子看見、聽見，對孩子才能產(chǎn)生有效的影響。

據(jù)報道，有個孩子跟爸爸坐公共汽車，孩子發(fā)現(xiàn)小偷在偷別人的錢包，孩子把這一情況及時告訴了爸爸，爸爸只看了看小偷，然后對孩子使了個眼色，讓他閉嘴。很明顯，這位父親是害怕小偷報復(fù)才會這樣做的。但是他把是非、善惡混淆了，對孩子會造成不良的影響。很明顯，這是不正派的作風(fēng)，是膽小怕事的表現(xiàn)。當(dāng)然了，這樣的事情也要講究方式方法，要保證孩子的安全才行。

◎在公共場合應(yīng)該注意文明細節(jié)

或許你發(fā)現(xiàn)，有些孩子在公共場合喜歡追逐打鬧，尤其是一些不宜喧鬧的場合，如博物館、圖書館，在這些場所打鬧會影響到別人。乘電梯的時候，應(yīng)該靠右站立，可有些孩子偏偏靠左站立，甚至在電梯里嬉鬧。還有一些常見的不文明的現(xiàn)象，比如亂丟垃圾、隨地吐痰、破壞公共設(shè)施等，這些細節(jié)問題父母都應(yīng)該教育孩子引起重視。