我們經(jīng)常會(huì)在有孩子的家庭中聽(tīng)到這樣的對(duì)話：

說(shuō)過(guò)多少遍了，這道題應(yīng)該這樣回答！昨天剛教你的，怎么又錯(cuò)了？

媽媽，我討厭做作業(yè)，讓我玩一會(huì)再做行嗎？

不要吵！你今天不把這些題目都做完就別想玩！

在孩子從嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為會(huì)走路、會(huì)說(shuō)話的兒童期間，媽媽煩惱的事也隨之而來(lái)。韓國(guó)媽媽最關(guān)心的話題就是“孩子的教育”。關(guān)于孩子的教育問(wèn)題，媽媽們有很多的疑問(wèn)。

應(yīng)該在什么時(shí)候教育孩子？怎么教育？教育什么？

關(guān)于孩子的教育問(wèn)題，我曾經(jīng)聽(tīng)身邊的一些媽媽這樣說(shuō)過(guò)：“首先，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)是必須學(xué)的，在素質(zhì)教育里，美術(shù)和音樂(lè)也是不可缺少的?！痹谶@么多的選擇中，最后媽媽們做出了決定：“能學(xué)的都要學(xué)！”

但是，媽媽讓學(xué)的東西，并不一定都是孩子想學(xué)的。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，他們有自己的喜好，對(duì)于自己不喜歡的東西，不知道哪一天他們就會(huì)厭倦。而完全把孩子托付給老師，媽媽又心有不甘。

將孩子這樣來(lái)回折騰，媽媽也總是心神不安。剛一聽(tīng)說(shuō)鄰居家的孩子已經(jīng)學(xué)完了日語(yǔ)，正在學(xué)英語(yǔ)，媽媽們就又開(kāi)始坐不住了，也開(kāi)始逼迫自己的孩子學(xué)各國(guó)語(yǔ)言，最終將一個(gè)和氣的家變成了爭(zhēng)吵的戰(zhàn)場(chǎng)。

這樣，媽媽也變得疲憊不堪。在孩子的腦海里也形成了“學(xué)習(xí)沒(méi)意思”的印象，同時(shí)會(huì)打上“媽媽很可怕”的烙印。那么，媽媽們究竟應(yīng)該如何做呢？

和孩子們生活在一起的時(shí)候，我就下決心絕不能因?yàn)槲易约旱膯?wèn)題和孩子們產(chǎn)生矛盾。孩子們對(duì)新的生活環(huán)境還需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，在這期間即使我不能為他們做什么，也不能給他們帶來(lái)負(fù)擔(dān)。

如何引導(dǎo)孩子，是一件很困難的事情。孩子們東方人的背景，使他們?cè)诿绹?guó)的生活有很大的困難。在美國(guó)，作為少數(shù)人種要想生存下去，只有努力學(xué)習(xí)，才能得到美國(guó)人的認(rèn)可。這一點(diǎn)我深有體會(huì)。因此，如何培養(yǎng)孩子的能力成為最重要的任務(wù)。

和孩子們?nèi)谇⑾嗵幹?，有什么方法可以引?dǎo)他們自己學(xué)習(xí)呢？