還比如，我們的社會處于社會大轉(zhuǎn)型期間，以經(jīng)濟建設(shè)為中心的社會發(fā)展規(guī)律，使孩子失去了以往他們應(yīng)當(dāng)有的真正的童年。

再比如，在電視機前長大的孩子，以及在網(wǎng)絡(luò)時代長大的孩子，具有特殊的心靈生長特征，這是我們的上輩人根本無法解釋和理解的教育現(xiàn)實。

記得著名教育專家關(guān)鴻羽教授說過，家長在家庭教育方面的理論準(zhǔn)備是十分重要的，如果你躺在手術(shù)臺上，在麻醉師把你麻醉前，外科醫(yī)生走了進來，說：“我對于手術(shù)沒有什么理論和經(jīng)驗，我會摸索著來做手術(shù)?！边@時你會有什么感覺？我想只能是趕緊逃命了。但是對于那些沒有家庭教育理論的父母來說，他們的孩子照樣在接受教育，這是多么危險啊。父母就像外科醫(yī)生一樣，也需要學(xué)習(xí)，這樣，在教育孩子時才有能力勝任。就像受過訓(xùn)練的外科醫(yī)生在下刀時需要小心謹慎一樣，父母在使用語言時也要有技巧，因為語言就像刀，可以切掉“毒瘤”，給人帶來愉快，也可以給孩子帶來痛苦，不是身體上的痛苦，而是感情上的傷害。

他還說，家庭教育需要學(xué)習(xí)，首先是因為教育孩子的差別是很大的，有的家長把孩子送進了北大、清華，有的家長卻把孩子送進了監(jiān)獄。其次是因為家庭教育不能搞實驗，學(xué)校搞實驗，失敗一個孩子只是千分之幾，而家里搞實驗，失敗一個孩子就是百分之百。人的成長不能重來，不能做實驗，只能成功，不能失敗，萬一失敗，代價太大了。第三是因為家庭教育不能摸著石頭過河，把孩子“摸”大了，成了小流氓，后悔也晚了，盲目地教育是十分危險的。因此家長必須樹立學(xué)習(xí)意識，借鑒他人的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)先進的教育理論，提高教育水平，只有用科學(xué)的教育方法教育孩子，才能使我們的孩子成為國家的棟梁之材。

那么家長應(yīng)當(dāng)如何學(xué)習(xí)家庭教育呢？

部分家長，特別是有知識的家長往往過于理性，認為：書上寫的，專家講的，自己心知肚明，所以不必學(xué)了，自己去悟吧。

部分家長迷信某某家長的成功教育經(jīng)驗，比如什么《卡爾威特的教育》，照搬照套，結(jié)果根本不起作用。事實上，每個孩子都是依靠個性成功的，沒有可復(fù)制性和普遍性。