我靜靜地在思考，人類要進(jìn)步，就要戰(zhàn)勝陳規(guī)陋習(xí)。

要改進(jìn)，

要改革，

要在前人思考的基礎(chǔ)上，形成新的思辨。

從無(wú)到有是創(chuàng)造，

從有到無(wú)也是創(chuàng)造。

此時(shí)，既要看到前人的成就，也要看到前人的不足。這時(shí)要善于綜合，哲學(xué)家懷特說(shuō)：“天才是一個(gè)人的心靈中產(chǎn)生了有意義的綜合?！?/p>

我們今天，不是要重起爐灶的時(shí)代，而是要在前人思考的基礎(chǔ)上，不斷地深入思考。

有繼承，

有批判，

有革新。

也許有不足與失誤。

當(dāng)今，是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，也是一個(gè)大變革的時(shí)代，這時(shí)急需形成一種新的教育理念，并藉以提高師生智慧。

至少不要再犯那種錯(cuò)，比如錯(cuò)誤地批判摩爾根遺傳學(xué)理論、鮑林共振理論、宇宙大爆炸理論……

這些現(xiàn)象留下來(lái)的后遺癥，并沒有在人們頭腦中完全消散。

一方面與敵人斗爭(zhēng)，一方面又要側(cè)過(guò)身來(lái)，防備自己陣營(yíng)里的人，不僅分散精力，而且顧此失彼，疲于奔命……

加上一些人潛在的文人相輕、嫉賢妒能意識(shí)……都在影響著社會(huì)前進(jìn)歷程。自然科學(xué)領(lǐng)域如此，社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域更為嚴(yán)重。

為此，我大聲疾呼，呼吁全社會(huì)，給眾多的思考者以思考的時(shí)間，給他以思考的空間，也給人們一點(diǎn)思考中的寧?kù)o。