【丁磊語錄】

人盡其才，是我們管理的目標。每個人的個性不同，潛力當然也不同，我們在安排他們工作的時候也會根據(jù)每個人的個性采取不同的方案，盡量保持每一個人的個性，發(fā)揮每一個人的潛力。

【丁磊法則】

丁磊常常給網(wǎng)易的員工講這樣一個故事：鷹媽媽搬家的時候，挾了一窩蛋在空中飛翔。不小心讓一只蛋從空中掉了下來，落到一個農夫的雞窩里，和雞蛋混在一起，結果被雞媽媽孵化了出來。雞媽媽帶著小鷹和小雞一塊生活。小鷹慢慢長大了，終于有一天被鷹媽媽發(fā)現(xiàn)。就把它叼在懸崖上的鷹巢里，告訴它：“你是鷹，是能夠在天上飛翔的?！毙→椪f：“我在地上長大，我不會飛。鷹媽媽不再說什么，一把將小鷹推向懸崖。于是小鷹張開翅膀，飛了起來。丁磊想表達的意思是：每個人都有潛在的本能，這種潛能只是很容易被習慣所掩蓋，被時間所消磨，有時連自己也發(fā)現(xiàn)不了。所以每個人都要充分發(fā)揮自己的才能，要時時提醒，讓自己飛翔起來。

丁磊非常注重對自己員工的潛能的開發(fā)，因為一個企業(yè)的成員不可能都是清一色的技術流成員，也不能全部都是搞終端銷售的，優(yōu)秀的團隊成員應該各有各的長處，大家結合在一起，正好是相互補充，相得益彰。 作為團隊的領導者，應該充分認識到團隊中每一個人的優(yōu)缺點，保持每一個人的個性，發(fā)揮每一個人的潛力。

丁磊認為，一個優(yōu)秀的企業(yè)必須包括以下幾種人：一個創(chuàng)新意識非常強的人，這個人可以決定公司未來發(fā)展方向，相當于公司戰(zhàn)略決策者；一個策劃能力極強的人，這個人能夠全面周到地分析整個公司面臨的機遇與風險，考慮成本、投資、收益的來源及預期收益，甚至還包括公司管理規(guī)范章程、長遠規(guī)劃設計等工作；一個執(zhí)行能力較強的成員，這個人具體負責下面的執(zhí)行過程，包括聯(lián)系客戶、接觸終端消費者、拓展市場，等等。

在一個創(chuàng)業(yè)團隊中，每個人的個性都是不同的，因此他們發(fā)揮的效用也會不同。所以，作為領導者，你不能讓自己的企業(yè)中出現(xiàn)兩個核心成員位置重復的可能，也就是說，不能有兩個人的主要能力完全一樣，比如，兩個都是做決策的，兩個都是做市場的，等等，出現(xiàn)這種情況是絕對不允許的。因為只要優(yōu)勢重復，職位重復，那么今后必然少不了有各種矛盾出現(xiàn)，最終甚至導致整個創(chuàng)業(yè)團隊散伙。

丁磊建議那些正打算創(chuàng)業(yè)以及已經開始創(chuàng)業(yè)的人請仔細思考以上問題，看一看自己的創(chuàng)業(yè)團隊是否真正做到了各個成員人盡其才、相得益彰。

【專家說法】

管理學大師彼得.杜拉克說：“用人不在于如何減少人的短處，而在于如何發(fā)揮人的長處?！?/p>

在一個企業(yè)中，作為領導者的你或許是個好經理，但并不等于是個好教練。因為你可能不知道如何發(fā)揮人的長處。

領導者終日忙于計劃、組織、指揮和控制的日子已一去不復返了。當代企業(yè)領導者面臨著一個新時代的來臨。他們必須運用適當?shù)娜穗H關系技巧來激勵員工，必須建立起一種關系使整體整合的威力大于個體簡單相加之和。如今的總經理必須培養(yǎng)積極的工作關系以加強員工的自尊。他們必須對員工加以培訓，讓員工人盡其才。他們必須促使員工提高工作業(yè)績。

總之，領導者要做員工的教練以提高員工的責任感和生產力。這一轉變叫做業(yè)績輔導。

運用業(yè)績輔導有4個階段。在同員工交流的過程中，你將扮演以下4種角色之一：培訓、職業(yè)輔導、直面問題、做導師。每種角色結果不同。

（1）培訓。這種角色要求你扮演一對一的教師。你有責任就最終會影響員工成長的問題與他們共享信息。所有業(yè)績都是通過人取得的，所以你必須對員工的發(fā)展負責。不要把企業(yè)的培訓交給外來人，因為他們不對員工的業(yè)績負責。

（2）職業(yè)輔導。作為職業(yè)教練，你需要幫助和引導員工相當深入地就111 其現(xiàn)在和將來的職業(yè)發(fā)展道路探索其興趣和能力所在。你得幫助員工考慮替代方案、決策有關職業(yè)發(fā)展問題。你還需要讓所在企業(yè)組織了解員工的職業(yè)發(fā)展觀，以便使企業(yè)作出相應的計劃安排。