媽媽教歷史，爸爸教地理，他們曾是北京大學最優(yōu)秀的年輕教授，夫妻倆利用業(yè)余時間合著了一本書，題目是："地理和環(huán)境對中國歷史的影響" 。文中，他們旁征博引，大膽闡述，開拓了一個研究中國歷史的嶄新視角。

可惜他們出版此書的時間不對，是1958年。北京大學的右派指標太多，顧磊的父母就是因為具有新穎的見解而被劃成右派，從而失去了做教授的資格，成為了人民的罪人。

如果顧磊將來能夠參與新法的制定，那他就一定要嚴格把關(guān)：公平的法律是應(yīng)該保護每一個人的，而不可以由于工作、學位、身份……從而把人分為三六九等。他動了動嘴唇，然后決定放棄，李思德不會聽懂他的，雖然他們現(xiàn)在的關(guān)系已經(jīng)親如兄弟。

在那最黑暗的一天。當顧磊在烏云壓境、滿目陰霾之中，踉踉蹌蹌地趕到河的下游，看到了沖到岸邊的父母，他們的尸體已經(jīng)僵硬。鬼使神差，他的雙腳沒有前行，反而引導著他后退。

如果時間回轉(zhuǎn)，他一定會做不同的事情。在木橋搖搖欲墜的那個當口，他會像往常一樣，每逢大風雨，就和父母一道，誠心善意地收留不敢過橋的行人?？伤敃r不懂事，更不知好歹，記恨著一個星期以來在學生宿舍里所遭受的種種委屈，心里只想早點回家安靜休息，便沒有答理要過橋的同學們。沒想到自私釀成了惡果，得到最大懲罰的不是別人，是他。

如果當時主動邀請同學們和他一起回家，情形就不同了，父母還會歡笑地活著，繼續(xù)教導他最重要的人生哲學：人無論如何不應(yīng)該向命運屈服。

可命運到底奪走了他們的樂觀，他們的灑脫，他們的勇敢……公平，這世界上有公平嗎？

跪在泥濘之中，他已經(jīng)哭干了眼淚。仰頭向上，他用一雙干澀通紅的眼睛，久久地在灰暗的天空中橫掃，試圖尋覓到父母那自由飄蕩的魂靈。

從此沉默，不想再說一句話，顧磊聽憑著班主任付萍老師把他接到了家中。與李思德共享一間小小的屋子，他像個沒有情感和知覺的機器人，并不在乎自己到底身在何處。

他甚至忘記了，李思德就是那個從中學開始，平白無故、蓄意找岔，帶著全班同學欺侮他的大班長。始終逆來順受，顧磊也從來沒有想到過反抗，誰讓他是班上唯一的，反革命右派的兒子。

倒是李思德的轉(zhuǎn)變最大，他寸步不離地照顧著顧磊，為他鋪床端茶；輕聲細語地陪他說話，好像生怕他去尋短見。夜間聽著李思德的夢話鼾聲，顧磊輾轉(zhuǎn)反側(cè)；突然間，他好像明白了父母犧牲的意義：幸存下來的顧磊，雖然還是右派的兒子，但人們已經(jīng)開始后悔，因為他們錯待了他的父母。這對反動右派，不僅不是壞人，反而是天底下最無私的好人。

班上那幾個被顧磊父母搶救的女生，每天都輪流為顧磊送菜送飯，她們一定要親眼看著他吞吃干凈才放心走開。然后是衣服、鞋襪、暖瓶、鋼筆……也不知都是什么人送過來的。

付萍老師盡了最大努力，與一中校長、各科教研室主任達成了協(xié)議。這天她把顧磊叫到小桌子前坐下，告訴了他，她已經(jīng)為他訂好了今后的學習計劃。

剛滿15歲的顧磊，要用不到一年的時間，學習并掌握所有的高中知識。付萍老師一定要把顧磊盡快送進他父母曾經(jīng)任教的北京大學，這不僅由于大學有獎學金，能解決他的經(jīng)濟問題，更重要的，是他希望自己盡快履行起做兒子的義務(wù)。