三、努力增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者的全局觀

領(lǐng)導(dǎo)者要提高戰(zhàn)略思維能力，樹立全局觀，應(yīng)注重抓住以下幾個(gè)問題：

第一，注重理論武裝，以豐富的理論修養(yǎng)與知識素養(yǎng)作支撐。恩格斯說過，一個(gè)民族要想登上科學(xué)的高峰，就一刻也不能離開理論思維。從一定意義上說，理論思維的深度，決定戰(zhàn)略思維的高度。很難想象，一個(gè)沒有理論思維的領(lǐng)導(dǎo)者，能總攬和駕馭全局。而提高理論思維能力的根本途徑就是學(xué)習(xí)，要通過學(xué)習(xí)強(qiáng)化知識武裝，掌握科學(xué)的世界觀和方法論：一是要在掌握科學(xué)理論中鍛煉理論思維。理論思維決定著戰(zhàn)略思維的質(zhì)量，必須不斷提高科學(xué)理論修養(yǎng)。通過深刻學(xué)習(xí)并掌握觀察、分析、解決問題的立場、觀點(diǎn)、方法，科學(xué)判斷和準(zhǔn)確把握形勢與任務(wù)。二是要在掌握哲學(xué)觀點(diǎn)中鍛煉辯證思維。哲學(xué)所提供的方法論是每個(gè)決策者必須掌握的。對工作中出現(xiàn)的問題和矛盾，要堅(jiān)持兩分法，既看積極因素，又看負(fù)面影響，防止和克服認(rèn)識上、工作中的形而上學(xué)及片面性；堅(jiān)持用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題，把局部的問題放到社會大背景中、放到建設(shè)全局上分析思考，看工作個(gè)體，更看與其他工作的聯(lián)系、產(chǎn)生的影響；堅(jiān)持用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題，注意從社會發(fā)展變化的新視角觀察、分析問題，看當(dāng)前更看未來發(fā)展變化。三是要在掌握科技知識中鍛煉創(chuàng)新思維。當(dāng)前，新學(xué)科、新知識層出不窮，對許多新事物的了解和掌握沒有知識的基礎(chǔ)是不行的。如果領(lǐng)導(dǎo)者不注意加強(qiáng)對新知識的學(xué)習(xí)，孤陋寡聞，學(xué)識淺薄，戰(zhàn)略思維就淪為空談，且不談充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略家，就連自己的本職工作都將難以勝任。因此，現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者必須以高度的歷史責(zé)任感和時(shí)代緊迫感，抓緊學(xué)習(xí)新知識。要把當(dāng)代各個(gè)領(lǐng)域的新知識作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)經(jīng)濟(jì)、學(xué)科技、學(xué)管理、學(xué)法律，學(xué)習(xí)一切需要學(xué)的東西，努力使自己成為某一方面的行家、專家。戰(zhàn)略學(xué)家約翰·科林斯指出：“如果說在某個(gè)領(lǐng)域通才比專才更為可取，那么這個(gè)領(lǐng)域就是戰(zhàn)略?？茖W(xué)家是沿著相當(dāng)狹窄的途徑探索知識領(lǐng)域的，而戰(zhàn)略家則不然，他們需要有盡可能廣泛的基礎(chǔ)知識?！庇捎谥?、客觀條件的限制，我們不可能要求每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者都具有文史經(jīng)哲數(shù)理化生無不精通的才能，但廣博的知識和開闊的視野是各級領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的。

第二，注重信息擴(kuò)展，開闊想問題、做決策的眼界和空間。在當(dāng)今知識、信息大爆炸的時(shí)代，信息已成為最重要的戰(zhàn)略資源，它可以被提煉成知識和智慧，因而在戰(zhàn)略問題的研究中越來越具有突出作用。各級領(lǐng)導(dǎo)者要對事關(guān)全局的重大問題進(jìn)行戰(zhàn)略思維，必須以了解和掌握大量的信息為前提，這樣方可開闊眼界，啟發(fā)思路，做出具有遠(yuǎn)見卓識的行動(dòng)決策。要強(qiáng)化信息追蹤，當(dāng)今時(shí)代，信息爆炸、空間變小、節(jié)奏加快、變數(shù)增多，謀劃建設(shè)、籌劃工作，需要最大限度地捕捉信息資源，解決視野狹窄的問題。要有寬廣的世界眼光，立足于國際、國內(nèi)的大環(huán)境思考問題，時(shí)刻關(guān)注世界政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科技、文化等各種變化，關(guān)注世界熱點(diǎn)問題發(fā)展走向、新軍事變革發(fā)展趨勢、我國周邊安全環(huán)境態(tài)勢等，有針對性地做好本地區(qū)、本單位工作。要有敏銳的政治眼光，戰(zhàn)略思維主要管的是全局性、長遠(yuǎn)性問題，事關(guān)建設(shè)方向，不能不講政治。面對錯(cuò)綜復(fù)雜的國內(nèi)外形勢，一些事物具有很大的隱蔽性、迷惑性和欺騙性，必須不斷增強(qiáng)政治敏銳性、政治洞察力和鑒別力。對社會異常動(dòng)態(tài)以及出現(xiàn)的新矛盾、新問題，要注意從政治上定位、定性，正確分析判斷是非，把不良風(fēng)氣、不良現(xiàn)象、不良傾向解決在萌芽狀態(tài)。

“沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán)”、“沒有調(diào)查研究就沒有決策權(quán)”這兩句話，充分說明了一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者如果不知道、不重視信息（調(diào)研）就會在戰(zhàn)略上喪失政治主動(dòng)權(quán)。鑒于此，領(lǐng)導(dǎo)者必須通過各種途徑和手段，在信息的廣知、真知、深知上下工夫，力爭了解和掌握多方面的信息。如國內(nèi)外的理論信息、時(shí)事政治信息、經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化信息、經(jīng)濟(jì)和政治體制改革信息、科技進(jìn)步信息、市場機(jī)制變化信息、文化發(fā)展信息，也包括各地方和各部門創(chuàng)造的各種經(jīng)驗(yàn)類信息。事實(shí)證明，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)了解、掌握的信息量越大，知識面越廣，思辨鑒別能力就越強(qiáng)，工作就越來越能得心應(yīng)手、應(yīng)對自如，從而真正做到講政治、謀大局、抓大事。

第三，強(qiáng)化全局觀念，培養(yǎng)凡事謀全局的思維習(xí)慣。各級領(lǐng)導(dǎo)者必須加強(qiáng)謀全局的思維鍛煉，全局包括兩個(gè)層面上的全局，一個(gè)是上層的全局，一個(gè)是本單位的全局。上層的全局，包括世界形勢、國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)大政方針、上級的工作部署安排等。本單位的全局，指調(diào)查研究本單位各項(xiàng)建設(shè)現(xiàn)狀及發(fā)展變化趨勢，包括建設(shè)水平、干部骨干質(zhì)量、員工思想狀況等。樹立全局觀必須一事當(dāng)前想著全局，思考問題、籌劃工作，應(yīng)依據(jù)全局的方針、政策、原則指導(dǎo)局部，切實(shí)吃透上頭的，摸清下頭的，形成自己的，創(chuàng)造性地抓好落實(shí)。堅(jiān)持局部服從全局，在培養(yǎng)凡事謀全局思維習(xí)慣的同時(shí)，要注重謀略鍛煉。謀略即智慧，具體表現(xiàn)為預(yù)見、分析、判斷、解決問題的能力和水平。謀略能力和水平的高低，決定戰(zhàn)略思維的廣度和深度。提高中青年領(lǐng)導(dǎo)者的戰(zhàn)略思維能力，很重要的是要提高其謀略能力。有目的、有意識地提高謀略能力，一是要注意學(xué)習(xí)我國歷史上關(guān)于謀略的思想，這其中也包括馬克思主義戰(zhàn)略思想和一般的戰(zhàn)略學(xué)知識，以激活思想、啟迪智慧。二是要獨(dú)立思考，開動(dòng)腦筋，培養(yǎng)自己探討問題的興趣，并經(jīng)常同別人討論、切磋。討論要做到敞開思想，有思想交流、有觀點(diǎn)碰撞、有學(xué)術(shù)爭鳴。這樣長期堅(jiān)持下去，就能使自己對重大問題的謀略，站得更高一些、看得更遠(yuǎn)一些。三是要開展戰(zhàn)略案例分析。對精選出的重大典型案例，中青年領(lǐng)導(dǎo)者要進(jìn)行討論、思考和謀劃，做到一案一議，議要議到點(diǎn)子上，論要論到要害處。實(shí)踐證明，案例分析搞得好，能有效地促進(jìn)創(chuàng)造性思維及分析、解決問題能力的提高。

第四，強(qiáng)化求真務(wù)實(shí)，在實(shí)踐中確立全局觀。實(shí)踐對于領(lǐng)導(dǎo)者樹立全局觀意義重大。首先，實(shí)踐的需要是提高領(lǐng)導(dǎo)者戰(zhàn)略思維能力的動(dòng)力。領(lǐng)導(dǎo)干部對戰(zhàn)略思維能力的需要，只有身處在復(fù)雜的領(lǐng)導(dǎo)工作實(shí)踐中才有切身的體會。特別是對于擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的干部來說，最迫切的實(shí)踐需要是對具有全局性的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)施戰(zhàn)略指導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)，提高領(lǐng)導(dǎo)能力的重點(diǎn)就不能不放在戰(zhàn)略思維能力上，而有了這種能力，領(lǐng)導(dǎo)干部就能在復(fù)雜的領(lǐng)導(dǎo)工作中“任憑風(fēng)浪起，穩(wěn)坐釣魚臺”。否則，就會對各種矛盾剪不斷，理還亂，“按下葫蘆起來瓢”，處于被動(dòng)的狀態(tài)。其次，實(shí)踐過程是提高領(lǐng)導(dǎo)干部戰(zhàn)略思維能力的根本途徑。戰(zhàn)略思維能力作為領(lǐng)導(dǎo)干部必備的素質(zhì)，只有在領(lǐng)導(dǎo)工作實(shí)踐中才能形成并提高。古人說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！彪x開了軍事實(shí)踐來學(xué)習(xí)兵法，不僅不能提高軍事戰(zhàn)略思維能力，反而會弄巧成拙，一敗涂地。同樣，離開了具體的領(lǐng)導(dǎo)工作實(shí)踐而侈談戰(zhàn)略思維能力，不僅對領(lǐng)導(dǎo)工作毫無裨益，甚至?xí)逭務(wù)`國，一事無成。最后，實(shí)踐結(jié)果是提高領(lǐng)導(dǎo)者戰(zhàn)略思維能力的最終目的。領(lǐng)導(dǎo)者提高戰(zhàn)略思維能力，不是為了獨(dú)善其身，孤芳自賞，而是為了解決領(lǐng)導(dǎo)工作中的實(shí)際問題，更好地為人民服務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)工作是具體的，而不是抽象的。特定的領(lǐng)導(dǎo)者的戰(zhàn)略思維能力也是相對具體的，而不是抽象的。戰(zhàn)略思維能力是否有所提高和提高之大小，必須以具體領(lǐng)導(dǎo)工作的實(shí)踐成效之好壞作為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。而為了取得好的實(shí)踐效果，又必須善于以求實(shí)的精神開拓進(jìn)取。

總之，現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者要學(xué)會用世界眼光看問題，自覺地把中國的發(fā)展同世界的發(fā)展、把國際形勢的發(fā)展變化同中國的改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐緊密聯(lián)系起來，從而不斷提高自身的領(lǐng)導(dǎo)水平。