我和紅深深感到，父母對(duì)孩子的影響有多么大。

從4歲起，啾啾就迷上了閱讀。從幼兒園回來，她一進(jìn)門，總是鞋子都來不及脫，就挑了一本書，坐在地毯上讀了起來。她告訴媽媽：“我看書的時(shí)候，我感覺自己就好像在里面似的?！彼图t各人捧著一本書在讀，小燕催她們吃飯，兩人都充耳不聞。

會(huì)閱讀后，家里的藏書對(duì)于她有了全新的魅力，她經(jīng)常會(huì)抽出一本來翻翻。一天，紅說沒有看過《戰(zhàn)爭與和平》，這邊家里沒有，我說有，啾啾也立即說有，立刻替媽媽找了出來，可見對(duì)家里的藏書已經(jīng)相當(dāng)熟悉。過了幾天，她看見紅在看別的書，就問：“你為什么不看《戰(zhàn)爭與和平》了？”紅說：“我

翻了一下，覺得別的書更好看，就看別的書了?！彼f：“你沒有進(jìn)去?！闭媸且会樢娧?/p>

隨著年齡遞增，啾啾開始思考越來越多的問題。有一天她對(duì)媽媽說：“我知道了，時(shí)間是一陣一陣過去的。”媽媽不明白，啾啾解釋說：“比方說，我剛才說的話，剛才還在，但現(xiàn)在已經(jīng)沒有了。我想留下它，但已經(jīng)留不住了?！?/p>

當(dāng)我聽到妻子轉(zhuǎn)述這段話時(shí)，不禁疼惜又驕傲地驚嘆：“老天，我的小哲人！”

啾啾一天早晨突然問我，在世界另外一個(gè)地方是否還有一個(gè)自己？我聽到這個(gè)問題時(shí)，汗毛都立起來了。頓了頓答道：“可能你倆還能遇到呢?！钡编睉n傷地說：“不會(huì)遇到的。”她顯然對(duì)這個(gè)答案不滿意，回頭跟媽媽說：“我想知道自己老了以后，是否在世界另一個(gè)地方會(huì)長出一個(gè)人，雖然和我長相不同，但那個(gè)人其實(shí)是我?！毙⌒∧昙o(jì)，已經(jīng)想到輪回的問題，我再次被女兒震撼了。

千萬不能小看孩子，因?yàn)樗奈鍤q大的孩子已經(jīng)開始思考死亡、長大等問題，只是大人沒有注意或者忽略，甚至壓制他們的一些想法罷了。雖然父母回答不了很多問題，但要清楚能提這樣問題的孩子都是聰明的孩子，要做的就是滿懷興趣地聆聽，并盡可能地與孩子一起探討。

啾啾之所以能有這么多看似很奇怪的問題，我認(rèn)為是讀書的原因。我家里有幾萬冊(cè)圖書。經(jīng)常的情形是，我和紅都在忙，我突然想起她，很長時(shí)間沒聽到她的聲音了，在臥室里找到她，只見她坐在窗邊，捧著一本書，在專心地讀。我問她一句什么話，她一臉茫然，可見讀得很投入。這情景真令人感動(dòng)。

我知道我的女兒能夠享受閱讀的快樂了，應(yīng)該給她準(zhǔn)備更合適的讀物，就選購了一套世界文學(xué)名著的縮寫本，有20多冊(cè)。在一年多的時(shí)間里，她基本上讀完了。最早讀的是《魯賓孫漂流記》《苦兒流浪記》和《八十天環(huán)游地球》，她最喜歡的是《堂吉訶德》，經(jīng)常笑談其中的情節(jié)。

啾啾看書是有自己的理解和體會(huì)的。比如說，讀《聊齋志異》連環(huán)畫，她發(fā)表議論：“都是寫愛情的，寫一個(gè)書生愛上一個(gè)有點(diǎn)兒神秘的女孩。”很準(zhǔn)確。

一次聚餐時(shí)，一個(gè)朋友拿一本蘭波的詩集讓她和另一個(gè)女孩朗讀，朋友告訴紅，她朗讀得好，還評(píng)論這首是兒歌，那首是童話，都不是詩。問她什么是詩，她的回答是：“一個(gè)句子放在事物之中?！迸笥延X得另一個(gè)女孩朗讀得不好，要教那個(gè)女孩，她制止，說：“每個(gè)人有自己的感受?！?/p>

在我們家里，我和紅的日常生活就是看書。我?guī)缀醪豢措娨暎t也就看看球賽，偶爾看一兩部電影。除了收發(fā)郵件，我們都基本不上網(wǎng)。在這樣的氛圍中，啾啾喜歡看書和學(xué)習(xí)，是再自然不過的事了。她看電視也很少，小時(shí)候看動(dòng)畫片，上學(xué)后連動(dòng)畫片也不怎么看了，因?yàn)檎n余的時(shí)間太有限，她要省著用，看她喜歡的書。至于網(wǎng)癮之類，對(duì)于她就是一個(gè)遙遠(yuǎn)的傳說了。

我深信，熏陶是不教之教，是最有效也最省力的教育，好的素質(zhì)是熏陶出來的。當(dāng)然，所謂熏陶是廣義的，并不限于家庭的影響。事實(shí)上，養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，也就開辟了熏陶的新來源，能夠從好書中受到熏陶，這是良性循環(huán)，就像那些音樂家的孩子，在受到父母的熏陶之后，又從音樂中受到了進(jìn)一步的熏陶一樣。