【現(xiàn)場直擊】

天慢慢黑了下來，鋼鋼一步一步地挪回了家——他心里非常忐忑不安，因為下午他逃學(xué)了?！罢娌辉摪?！”鋼鋼在心里后悔地想。

中午上學(xué)的時候，在路上他遇到了幾個很要好的伙伴?？粗麄兩裆衩孛氐臉幼?，鋼鋼非常好奇。仔細一問才知道，他們決定逃課去玩。那怎么行？鋼鋼大吃一驚?！霸趺床恍?？昨天下午，小毛還逃課著呢！”

“他不是肚子疼在家休息嗎？”

“哪兒啊！他去水庫玩了。我們今天去，你去不？別那么扭扭捏捏的。男子漢大丈夫，逃個課算什么？”……于是鋼鋼便頭腦發(fā)熱地跟著他們走了。天已經(jīng)很晚了，再不回家媽媽就該著急了。哎！鋼鋼硬著頭皮走進了家門。

家里和往常一樣。爸爸在看報紙，媽媽在做飯。一切照舊，鋼鋼心安了一些。

吃過晚飯，媽媽坐在了鋼鋼面前：“鋼鋼，下午課上得怎么樣？”

媽媽知道什么了？為什么她會這么問？望著媽媽明亮的眼神，鋼鋼終于鼓起了勇氣：“男子漢大丈夫，敢逃課有什么不敢交代的？”于是，鋼鋼把逃課的經(jīng)歷原原本本地說了一遍。

鋼鋼沒挨揍。媽媽的眼睛笑成了一條縫：“我相信，能主動承認，那么逃學(xué)就不會再次成為你的錯誤?！变撲撔睦锱笱蟮?。“我也相信，以后我絕不會再逃課?！彼谛睦锇蛋档叵?。

“我知道今天下午鋼鋼逃課了。晚上那么問他，就是想看他會不會坦白。這孩子真沒讓我失望??！看他已經(jīng)有悔改的意思，我就趁熱打了打鐵。我相信，他以后再也不會犯這樣的錯誤了?！?/p>

——鋼鋼媽媽

【場景分析】

回想自己的童年，很多家長都會在記憶深處找到一點關(guān)于自己“逃學(xué)”的印象。的確，每一個孩子都會有自己的理由小小地冒一下“險”，我們的孩子也不例外。

孩子逃學(xué)的理由可謂各種各樣。在我們過去進行的一次問卷調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)了許多有趣的理由：“我要給鄰居家的小狗買防虱脖圈?！薄拔乙选端疂G傳》一口氣看完?！薄拔蚁雵L嘗‘逃學(xué)’到底是什么滋味”……原因千奇百怪，可無一不是發(fā)自孩子的天性。

的確，孩子逃學(xué)目的各異，但真正討厭上學(xué)的卻鳳毛麟角。孩子的天性就是愛玩，就是探險。也許就像上面最后一個原因那樣，只是出于好奇想嘗一嘗“逃學(xué)”到底是什么滋味罷了。鋼鋼的逃學(xué)不就是因為想在伙伴面前充一次“男子漢”，再加上玩耍的吸引嗎？所以，面對孩子的逃學(xué)，家長大可不必驚恐萬狀地將孩子“當場拿下”。通過暗示、鼓勵，完全可以解決問題。大費周章甚至大打出手有時不一定能夠得到想象中的效果。

不相信我們可以換位思考一下：孩子逃學(xué)后腦子里想得最多的是什么？家長的“拷打”。家長的訓(xùn)斥和不分青紅皂白的打罵往往會讓孩子把注意力全都集中在懲罰上，至于逃學(xué)問題的錯誤根源和改正前景，卻會被放在一邊。

所以，面對逃學(xué)歸來的孩子，消除其恐懼、負罪心理，幫助他們認識錯誤的實質(zhì)，并讓他們從內(nèi)心深處決定不再犯這一錯誤，才是我們最需要完成的工作。而類似于鋼鋼媽媽的“鼓勵”就是最好的治病良藥。往往，這一句“相信”會讓孩子的逃學(xué)毛病“藥到病除”。