【現(xiàn)場直擊】

一進(jìn)家門，芳芳媽媽就覺得家里的氣氛不對。原來，芳芳這次考試又考砸了。其實(shí)，如果從總分上看芳芳的成績，還是不錯(cuò)的?？芍挥幸稽c(diǎn)不好：數(shù)學(xué)太差了。數(shù)學(xué)偏科是芳芳剛剛出的“新毛病”。連續(xù)好幾次考試都是如此。這次期末考試，芳芳本來很有希望拿全班第一的，結(jié)果又是數(shù)學(xué)拉了分。

“你說說這可怎么辦？以前數(shù)學(xué)學(xué)得也挺好，可最近這幾次怎么考成這樣了……”爸爸的聲音傳到里屋，芳芳的哭聲更響了。芳芳媽媽擔(dān)憂地?cái)[擺手，叫爸爸不要再說了，然后就悄悄來到了女兒的房間。

“媽媽，我的數(shù)學(xué)學(xué)不好了。嗚嗚嗚?！币贿M(jìn)門，芳芳就抱著數(shù)學(xué)書對媽媽哭訴開了?！罢l說我女兒學(xué)不好數(shù)學(xué)的？”媽媽過去將芳芳摟在了懷里，“我相信我的孩子，偏科只是暫時(shí)的。”

“真的嗎？”芳芳有些疑惑。

“當(dāng)然是真的！媽媽像你這么大的時(shí)候語文成績可差了。你看，現(xiàn)在我不還是成了一名語文老師嗎？關(guān)鍵啊，是看你有沒有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和能不能找到學(xué)數(shù)學(xué)的訣竅。”

“我爸爸說我學(xué)不好了。我以為我真的學(xué)不好了。嗚嗚嗚?！?/p>

“你爸爸是逗你玩呢！我都有信心，你還沒有？”

“有！”芳芳破涕為笑。

“孩子學(xué)習(xí)偏科并不是什么新鮮事。別說這么小的孩子，就是初高中生也會(huì)有這樣的現(xiàn)象存在。孩子還小，一時(shí)的疏忽就會(huì)造成某一科目在一定時(shí)間內(nèi)成績下降。這時(shí)候，關(guān)鍵是要給他充足的信心。有了這個(gè)法寶，迎頭趕上并不很難?！?/p>

——芳芳媽媽

【場景分析】

偏科，幾乎是所有學(xué)生家長都要為之頭疼的大問題。尤其是在初高中，這更是一個(gè)令人如臨大敵的缺陷。在小學(xué)階段，偏科雖然不會(huì)像以后那樣“暗伏殺機(jī)”，但也絕對算是一個(gè)不容忽視的教育難點(diǎn)。

孩子偏科的原因多種多樣。有的是因?yàn)槟骋浑A段的知識點(diǎn)沒能吃透，造成由此延伸的一系列知識都面臨基礎(chǔ)不牢的危機(jī)；有的則是因?yàn)楹⒆訉θ蹴?xiàng)科目學(xué)習(xí)方法沒有很好的掌握——單詞不會(huì)背，數(shù)學(xué)公式不能靈活運(yùn)用等等都會(huì)造成偏科；更有甚者是因?yàn)楹⒆拥囊恍┨厥庠颍罕热绾⒆硬幌矚g某一學(xué)科的老師。不要覺得這種原因很好笑，因?yàn)楹⒆赢吘故呛⒆印?/p>

與成人不同，孩子非常容易受到外界環(huán)境的干擾。對新環(huán)境的不適應(yīng)，家長的某一個(gè)不經(jīng)意行為，老師的偏向、“唯分是問”等等都會(huì)給孩子的學(xué)業(yè)帶來極大困擾。這些零零總總的原因再加上家長對孩子偏科的不理解，很可能就會(huì)讓他真的陷入“偏科”之中。

芳芳爸爸就犯了這樣一個(gè)錯(cuò)誤。芳芳數(shù)學(xué)成績下降一定有著各種深層次的原因。對于一個(gè)聰明的孩子來說，找出問題所在并妥善解決就能在不長的時(shí)間內(nèi)扭轉(zhuǎn)孩子偏科的局面。而相反，如果對孩子失去信心，甚至將自己的失望發(fā)泄到孩子身上，那就有可能進(jìn)一步加重孩子的困境。當(dāng)孩子對長期弱勢的科目產(chǎn)生畏懼情緒時(shí)，災(zāi)難就真的降臨了。當(dāng)然，這時(shí)候的孩子也不是說就蓋棺定論了，只是要想改正問題比較麻煩而已。

面對孩子的偏科，芳芳媽媽一句“我相信我的孩子，偏科只是暫時(shí)的”起到了非常大的“及時(shí)雨”的作用。不要小看這一句鼓勵(lì)，也許正是它將芳芳從偏科的深淵邊上拉了回來。