【現(xiàn)場(chǎng)直擊】

一天下午，老教師楊爺爺來鋼鋼家串門時(shí)，正好遇見鋼鋼媽媽在教訓(xùn)孩子。

原來，鋼鋼什么都好，就是有一點(diǎn)：那字寫得太差了！要是用“龍飛鳳舞”來形容他的字，那還都是輕的。也許，用“雞爪子爬”形容可能更加合適些。為了這個(gè)，鋼鋼爸爸媽媽沒少“收拾”他，前一陣子還專門買來字帖逼著他專門練過?？墒悄?？一點(diǎn)兒成效不見。這不，前天語文考試，鋼鋼竟然拿了個(gè)零分。原因就是，字寫得太亂，簡(jiǎn)直看不出寫的內(nèi)容是什么?？粗煽?，鋼鋼的媽媽馬上就火了。

“哦！原來是這樣。我去看看?！睏顮敔斦f著就走了進(jìn)去。“來，讓爺爺看看鋼鋼寫的字?！笨吹健袄辖逃龑＜摇眮砹耍撲搵寢屭s緊把孩子的語文卷子送了過來。

“嗯！鋼鋼的字很有特點(diǎn)嘛！相信爺爺，堅(jiān)持練，用心琢磨一定能練好。”

“真的??？”最先反應(yīng)過來的竟然是鋼鋼。

“當(dāng)然，你看，你的筆畫寫得都不錯(cuò)，問題就在于你沒有組合好。顯得很亂。仔細(xì)琢磨一下怎么組合好看？我相信你一定能行。”

“媽媽，楊爺爺說我的字有特點(diǎn)。我能練好！”

看著這個(gè)突然精神起來的孩子，大家都忍不住笑了，就連正在氣頭上的媽媽也沒有例外。

“鋼鋼的確想練好自己的字，這從他字中就能看出來。筆畫都寫得不錯(cuò)，說明認(rèn)真練過?？删褪情g架結(jié)構(gòu)不合理。只要認(rèn)真揣摩，還是能成的。關(guān)鍵是要找出問題所在，給孩子樹立起自信心?！?/p>

——楊爺爺

【場(chǎng)景分析】

我們常說，人如其字，字如其人。能寫一手好字在孩子未來的人生旅途上，往往會(huì)起到意想不到的作用。所以，現(xiàn)在很多家長都已經(jīng)慢慢開始重視孩子能否寫一手好字了。鋼鋼的媽媽就是這樣。

孩子字寫得不好看家長老師很著急，可是孩子又何嘗不是如此呢？記得筆者還在上小學(xué)的時(shí)候，就很為自己的“臭字”發(fā)愁過。每次看到寫字好的同學(xué)在教室后面布置板報(bào)，都會(huì)覺得非常羨慕?？墒?，能有一手好字可不是單靠著急，或者一個(gè)勁猛練就能練出來的。鋼鋼也在練字，可是他為什么就不能練出一手好字呢？

練習(xí)方法有問題是首要因素。就像楊爺爺說的那樣，鋼鋼并不是沒有下過苦工夫，他的筆畫寫的已經(jīng)很好看了。之所以整體看上去還是亂糟糟的，是因?yàn)樗欢脧淖值慕Y(jié)構(gòu)上來進(jìn)行合理搭配。這無疑是方法的問題。如果能對(duì)這方面加強(qiáng)訓(xùn)練，多看字帖，提高孩子的審美能力，那么鋼鋼練出一手好字也許并不難。

除了練習(xí)方法有問題，鋼鋼所面臨的最大困境恐怕就是自信心的缺失。鋼鋼“字丑”由來已久。他的老師、家長因?yàn)檫@個(gè)沒少花費(fèi)心思。不管是為了“懲戒”鋼鋼，還是教導(dǎo)孩子，家長老師都做出了不小的努力?？墒?，他們的做法是否妥當(dāng)？老師給鋼鋼零分，家長忍不住呵斥孩子——孩子灰心喪氣在所難免。

作為一名老教師，楊爺爺就能夠從兒童心理發(fā)展角度看待這個(gè)問題。因此才有了對(duì)癥下藥的鼓勵(lì)與幫助。很明顯，楊爺爺?shù)囊痪湓捯蠕撲搵寢尩囊活D罵管用的多。

從這件事里，我們是否得到了一些啟示呢？