【現(xiàn)場(chǎng)直擊】

“爸爸！下一個(gè)學(xué)期我一定要進(jìn)全班前十名！”胖嘟嘟的安安興高采烈地向爸爸宣布。

“好啊！我家安安能有這樣的決心我和你媽媽可高興了。我們相信你也有這樣的實(shí)力。是不是？”爸爸鼓勵(lì)著。“那當(dāng)然！”安安很自豪。

看著安安，爸爸禁不住回想起過去一個(gè)學(xué)期里發(fā)生的事情。安安以前的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不算太好，這學(xué)期，安安的爸爸媽媽決定對(duì)兒子實(shí)行“目標(biāo)教育”。即為了提高成績(jī)，他們與孩子一起制定了努力目標(biāo)，一起幫孩子向著目標(biāo)努力。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)靠夸獎(jiǎng)，兩口子齊心合力，仔細(xì)觀察著孩子的每一個(gè)小進(jìn)步，同時(shí)給予及時(shí)、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

在與孩子的互動(dòng)中，他們又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：孩子有了目標(biāo)，但就是沒有合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，因此有力氣也用不到點(diǎn)子上。于是，他們就請(qǐng)隔壁的王老師幫助孩子制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃……一個(gè)學(xué)期過去了，孩子原本有些“瘸腿”的英語得到了非常大的提高，而原本就不錯(cuò)的數(shù)學(xué)也更上了一層樓。期末考試，安安第一次進(jìn)入了全班前20名。

拉回思緒?？粗鞓返膬鹤?，安安爸爸提醒道：“安安，我們的口號(hào)是什么？”“光有目標(biāo)還不夠，計(jì)劃可行保成功?！卑舶步兄?。

“真對(duì)！來，讓我們一起制定新的學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么樣？”

“好啊！”于是父子倆又忙活起來。

“安安是一個(gè)比較隨性的孩子，雖然有目標(biāo)，但他還是不會(huì)自己安排自己的事情，更別提實(shí)現(xiàn)目標(biāo)了。我現(xiàn)在要做的，一是幫助他建立實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃，二就是培養(yǎng)他善于制定計(jì)劃的習(xí)慣?！?/p>

——安安爸爸

【場(chǎng)景分析】

很多家長(zhǎng)都習(xí)慣于給孩子制定各種各樣的奮斗目標(biāo)，比如，在學(xué)習(xí)上要趕上某某人，在考試中要求得什么樣的名次等等?？墒牵覀兪欠褡⒁膺^也要幫助孩子實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)呢？

也許有的人認(rèn)為，給孩子把握一個(gè)大致的方向就可以了，因?yàn)槁肥亲约鹤叱鰜淼摹＿@種想法乍一看很有道理。的確，孩子的路是自己走出來的?？墒?，孩子畢竟是孩子。尤其是小學(xué)階段的孩子我們不能將之與青年甚至成人相比。要知道，孩子是慢慢成長(zhǎng)起來的。換句話說，我們不能讓孩子全部都自力更生。否則，就是揠苗助長(zhǎng)。

那我們應(yīng)該怎樣幫孩子呢？事事都親力親為？不，那樣就會(huì)讓孩子失去自主的能力和親自動(dòng)手的機(jī)會(huì)。我們需要做的，是教會(huì)孩子制定計(jì)劃，并且按照計(jì)劃實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

首先，我們要讓孩子明白制定計(jì)劃的重要性，明白我們幫助他制定計(jì)劃不是對(duì)他的不信任，而是想讓他走得更穩(wěn)。很多家長(zhǎng)都有過這樣的經(jīng)歷：我們想在某一方面幫一幫孩子，結(jié)果卻感到是“熱臉貼了涼屁股”。孩子對(duì)我們的幫助并不領(lǐng)情。這其中的主要原因就是孩子覺得我們是在干涉他們的生活，是對(duì)他們的不信任。所以，在幫助孩子制定計(jì)劃以前，我們首先要打消孩子的這種念頭。

然后，就是要注意幫孩子制定計(jì)劃的方法了。在這一過程中，我們不能脫離孩子的實(shí)際，更不能制定一些會(huì)引起孩子反對(duì)的計(jì)劃。比如每天放學(xué)學(xué)習(xí)5個(gè)小時(shí)等等。孩子畢竟是孩子。我們不能完全脫離他們的意愿行事。讓孩子快樂地制定計(jì)劃，然后再快樂地執(zhí)行，我們才能實(shí)現(xiàn)“育子成才”的目標(biāo)。