讓我們望眼欲穿的九月一日終于來到了。這一次我和建林都鐵了心，就算他病，也得把他送到托兒所去?，F(xiàn)在天氣很好，最起碼不用擔憂他因哭而著涼，他一天天長大，這種居無定所的日子必須結束。

早晨，我們牽著他聆聽小鳥的歌聲，走在通往幼兒園的林蔭道上。微風吹來，葉子窸窣作響。上班的人們，從各家各戶匯集到小路，再匯集到大道上，那些用自行車拖著孩子的，懷里抱著孩子的，還有像我們一樣牽著孩子的人們，急急忙忙地往幼兒園的大門涌。熟悉的人們相互打招呼，孩子們不時被大人們愛撫著。

路上沒有孩子哭，所以驍也很高興，臨近大門時，他還笑著給建林揮手說：“爸爸，再見?！钡沁M到院內，眼看一個個小朋友的爸爸媽媽都離去了，也許他才意識到我也會離去，笑意沒有了。我們往樓上走，不知道他是否還記得這個地方，只知道他不走了，停下來讓我抱。我抱著他上樓，在拐彎處他摟住我的脖子。小嬰班在左邊，大嬰班在右邊。也許是我往右拐，感覺他摟得松了點。

“好乖乖，你看這里多漂亮。你在這里玩，爸爸媽媽下班來接你。再見?！蔽矣H親他，還沒等他揮手就向樓下跑去。

這一天我上白班，托兒所不管吃飯的事，中午建林接他回家，下午建林上班的時候再把他送去。下午四點，我去接他，在樓下似乎就能聽到他的哭聲。幾個阿姨都圍過來，說他哭得最兇，簡直是沒有停息。盡管如此，我覺得和去年同期相比有進步，至少還讓我在這里坐下來和保育員說話。

送孩子的事讓建林頭疼，他自己笨得要死，一路上呆頭呆腦地抱著孩子像是趕車，到了托兒所就像要躲避鬼門關那樣，把孩子像丟石頭一樣往地上一放，轉身就跑。有時孩子拼命抓著他的衣服“哇哇”直叫，保育員過來幫他忙把“石頭”搬開，每當這時建林就想起電影中母子分離的鏡頭。而當他不得不送孩子時，他就打趣地說：“媽呀，又要老子去當演員。真是殘酷無情！”所以，大多數(shù)時間都是我送孩子去托兒所。

我給他裝糖果時就開始描述這些糖的包裝，什么小白兔最乖，什么小狗熊最笨……想辦法逗他開心，一路上就給他講故事，有時和他追逐玩耍，有時抱起他摸摸路邊的樹葉，有時彎腰扯一根雜草，不知不覺就到了托兒所，進大門的時候就鼓勵他，讓他揮手和我再見。剛開始我只是每天送他去，但盡量早一點去接他。有一天我下了夜班就直接去接他，有個上了年紀的人見我一臉的疲憊安慰我說：“沒關系，我們聽慣了，你讓他去哭好了，別把自己的身體累垮了?！蔽耶敃r好受感動啊！因為在此前一天，有個年輕的阿姨說：“看了這孩子就討厭，一個星期了，還哭！哭什么哭！又一個討厭的張凡！只怕是哭一年還不夠！”

張凡是我同學的兒子，比我兒子大十個月，卻在同一個班。也不知道那孩子究竟是哭什么，不叫爸爸，也不叫媽媽，就那嚎嚎地哭。據(jù)阿姨講一年了，每天都眼圈紅紅的，聲帶啞啞的。

我還是天天送，早點接。這樣過了二十多天，孩子感冒，但沒有發(fā)燒。

我知道孩子流鼻涕是使人討厭的事。張凡就那樣，那里的阿姨不喜歡他，從來都沒見有人抱他。當然，也許我只是沒有看見而已。所以當兒子流鼻涕很嚴重的時候，我請假在家里休息了兩天，國慶節(jié)放了三天假。這些天雖說沒有送他去幼兒園，但我給他講了一些幼兒園的故事，有時還把他抱到幼兒園去看小哥哥、小姐姐做游戲。慢慢地他似乎開始明白幼兒園是他生活的另一處天地。國慶節(jié)后再送他時，他自覺地向我揮手再見。我接他的時候，他像只快樂的小鳥向我飛來，甜甜地大聲喊我。

從這以后，保育員開始喜歡他，因為他聽過太多的故事，有時我也讓他重復一句二句，他的表達能力比同齡的孩子要強一些。他不哭，阿姨們更喜歡抱他，逗他。每次接他的時候，那天說他像張凡一樣討厭的阿姨還要叮囑一聲：“陽驍，明天早一點來啊！”有時幾個阿姨跑過來親親他才放他走。

十一月份的一天傍晚，我們回到家里，我給他講完《棍子先生》的故事以后，他忽然一本正經(jīng)地說：“媽媽，我有一個姨媽，還有一個干媽，還有兩個奶奶，是不是？”

“沒有啊。你只有姑姑，沒有姨媽，現(xiàn)在還沒有干媽，只有一個奶奶，哪來的兩個奶奶呀？”我不解地說。

“姨媽姓李，干媽姓馬。”他不慌不忙地解釋說。

“哎呀，你小子能耐著咧！才去了幾天幼兒園，又是姨媽，又是干媽的，說不定明天還給你爸找個二媽、三媽的咧！”鄰居小唐提著安全帽，笑著走過來取笑他說。

“你告訴媽媽，姨媽長得什么樣，干媽長得什么樣？”我以為是我的哪個同學見他可愛的樣子，說著逗他玩。

“你不知道呀，我來告訴你。姨媽頭發(fā)短短的，姨媽姓李。干媽，個子高高的，姓馬，她們說，明天我到幼兒園去，就不能再叫阿姨，要叫姨媽，干媽?！蔽颐靼琢怂f的是托兒所兩個年輕一點的保育員。