口齒不清的寶寶

卓爾是個漂亮的小女孩，從名字上就可以看得出父母對她寄予厚望。卓爾聰明好學，多才多藝，可是有一樣讓父母很是犯悉：說話發(fā)音不準確，吐字不清楚，例如，把“奶奶”叫成“來來”，“喝水”說成“喝誨”。

小時候家人認為卓爾奶聲奶氣的“大舌頭”挺可愛的，都喜歡用卓爾式的語言逗她玩。讓她一遍遍地說不準確的發(fā)音。漸漸地卓爾大了，咬字仍然不準確。如果是單個詞，外人猜測卓爾想表達的意思并不難。如果說出詞匯多些的句子，或是說話速度快些，媽媽又不在身邊做翻譯時，別人就聽不懂或會錯意，讓卓爾重復幾遍，卓爾就會更加緊張，更加說不明白想表達的意思。

現(xiàn)在，幼兒園里的小朋友有時會笑話卓爾，有調(diào)皮的寶寶還特意模仿卓爾說話，本來開朗活潑的卓爾，最近變得不愛說話了，甚至出現(xiàn)了口吃現(xiàn)象，令父母很苦惱。

家長對策

有的寶寶的口齒不清是受到了周圍環(huán)境的影響，比如模仿家人不標準的發(fā)音或方言，或是電視中搞笑的錯誤發(fā)音。此時家長如果不及時給予糾正，并且出于好玩逗孩子重復地說，相當于一遍遍地強化了錯誤發(fā)音，給寶寶以后語言的糾正設置了巨大障礙。糾正的過程中家長的心態(tài)也很重要，有的家長糾正寶寶發(fā)音的心情過于急切，會將煩躁情緒傳遞給寶寶，達不到理想效果不說，甚至起反作用。

寶寶口頭語言發(fā)育的關鍵期是2～3歲，一般從8～9個月開始牙牙學語，1歲就能掌握900～1000個單詞，發(fā)展很迅速，因此家長要重視寶寶0～3歲前的語言開發(fā)。與寶寶做親子游戲時，可以練習發(fā)音器官訓練操：寶寶與家長面對面，家長讓寶寶模仿自己的動作，通過舌頭的伸縮運動和舌尖的上下運動、左右擺動，增加舌頭的靈活性；教寶寶練習基礎發(fā)音，為將來的“語音標準、吐字清晰、字正腔圓”打下良好基礎。一旦發(fā)現(xiàn)寶寶出現(xiàn)不準確發(fā)音時，家長要及時認真地教給寶寶正確的讀音，而不要強調(diào)錯誤的發(fā)音。與寶寶進行語言訓練游戲時，家長要選擇節(jié)奏性強的資料做教材。句子宜短，語感鮮明，易于寶寶上口與接受。家長最值得注意的一點是，一旦發(fā)現(xiàn)有不利于寶寶語言學習的環(huán)境，要毫不猶豫地替寶寶選擇離開。

愛心小提示：

四步讓寶寶從閱讀變?yōu)椤皭傋x”。

1．我想聽。讓寶寶愛上聽故事，知道好聽的故事來自書本，調(diào)動寶寶對文字的興趣。等到寶寶感受到語言的魅力時，會變得投入與安靜，懂得欣賞與運用。

2．我想讀。讀故事時使寶寶處于“不飽”狀態(tài)，主動找來故事書讓家長讀，家長要寶寶與自己在書的同一側(cè)，參與閱讀，讀到情節(jié)關鍵處，吊吊寶寶的胃口，讓寶寶去猜測下面的情節(jié)發(fā)展，激發(fā)他自己想讀書的欲望。

3．我“悅”讀。認真對待寶寶的閱讀文本，提前將生字寫到卡片上，教寶寶識讀，清除閱讀中遇到的“攔路虎”； 少數(shù)字不認識時，也可以讓寶寶先猜測，保證閱讀過程的順暢，讓寶寶享受到“悅”讀。

4．我要說。與寶寶交流閱讀后的感受，引導寶寶準確地表達出來。為以后書面語言的運用奠定基礎。

總之，培養(yǎng)寶寶語言能力的方法靈活多樣，家長要針對自己寶寶的生理和心理特點，寓教于樂。只有這樣，才可以讓寶寶在輕松自由的狀態(tài)下提高語言能力。