五歲的強(qiáng)強(qiáng)活潑可愛、爭(zhēng)強(qiáng)好勝，他看到身邊的小伙伴都開始學(xué)自行車，于是讓爺爺也給自己買了一輛小車。小孩學(xué)自行車，最困難的是跨上自行車，強(qiáng)強(qiáng)學(xué)得很認(rèn)真，但為跨上自行車還是吃了不少苦，經(jīng)常連人帶車摔在地上。在旁邊扶著的爺爺可是一個(gè)暴脾氣，每次一看到強(qiáng)強(qiáng)摔倒，就著急上火，大聲地訓(xùn)斥道：“你怎么這么笨呢？”總能引起周圍的人的目光。強(qiáng)強(qiáng)自尊心很強(qiáng)，感到特別難堪，索性把自行車一推：“我不學(xué)了?！焙髞?lái)，強(qiáng)強(qiáng)連跨上自行車的勇氣都沒(méi)了，這成了他的一塊心病，始終對(duì)學(xué)自行車充滿恐懼，雖然后來(lái)也嘗試過(guò)幾次，但心理陰影使他無(wú)功而返。

祖輩恨鐵不成鋼，便用語(yǔ)言發(fā)泄自己的不滿，像什么“你怎么這么笨呢？”“你真傻”等語(yǔ)言便脫口而出。這些語(yǔ)言會(huì)嚴(yán)重地傷害孩子的自尊心，讓孩子產(chǎn)生一種消極的心理暗示：“我笨，我做什么都不行！”可想而知，這也并不是祖輩所期望的。因此，祖輩們應(yīng)該細(xì)心和熱情地去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮其長(zhǎng)處，鼓勵(lì)孩子奮斗的勇氣，增強(qiáng)其對(duì)生活的信心，而不是惡語(yǔ)相向，這樣只會(huì)對(duì)孩子的心靈造成無(wú)法彌補(bǔ)的傷害。

幼教心理學(xué)專家通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子最感恐懼的就是家長(zhǎng)說(shuō)他們是“傻瓜、無(wú)用的東西”“你簡(jiǎn)直是個(gè)廢物”“你簡(jiǎn)直是壞透了”之類的否定語(yǔ)。這些讓孩子恐懼的詞語(yǔ)對(duì)孩子身心的健康發(fā)展極其不利。

可在日常生活中，我們經(jīng)常遇見滿心悲涼的家長(zhǎng)，或是充滿焦慮，或是瀕臨絕望，一臉憂戚地談著自己的孩子。而他們的孩子總是目光麻木，反應(yīng)遲鈍，沒(méi)有了生命最初的那種剔透靈動(dòng)和神采奕奕。望子成龍、望女成鳳是每位祖輩的心愿，但是每個(gè)孩子有客觀差異，培養(yǎng)孩子不可能整齊劃一，不能因?yàn)楹⒆幽撤矫娌恍卸鴮?duì)孩子大叫“笨蛋”，無(wú)視孩子的自尊，把他們歸為“無(wú)藥可救”一類，這樣很容易讓孩子喪失自信。尤其是脆弱敏感、感情豐富的孩子，他們最怕別人說(shuō)他笨，他不明白為什么自己總是出錯(cuò)，學(xué)同樣的東西為什么別人就那么輕松而自己就這么費(fèi)勁。也許，許多年之后，他能證明自己不笨，可是在成長(zhǎng)的路上他要比別人經(jīng)受多少心靈的打擊，走多少?gòu)澛凡拍軐ふ一厥湟丫玫淖孕叛剑?/p>

好孩子是夸出來(lái)的，美國(guó)就有句名言，叫做“夸獎(jiǎng)如陽(yáng)光”。研究結(jié)論表明，孩子經(jīng)常受到夸獎(jiǎng)的，其成才率提高五倍?？梢?，夸獎(jiǎng)是成功的催化劑，掌握好夸獎(jiǎng)這個(gè)法寶，就抓住了孩子成功的關(guān)鍵！教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而是在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。因此，我們要轉(zhuǎn)變觀念，多給予孩子夸獎(jiǎng)。

就算孩子在某一方面確實(shí)有短處，祖輩也應(yīng)該正確對(duì)待，千萬(wàn)別罵孩子笨，負(fù)面的詞語(yǔ)不適合教育孩子。孩子是在不斷成長(zhǎng)的，現(xiàn)在的缺點(diǎn)并不代表是永遠(yuǎn)的缺點(diǎn)，所以祖輩們應(yīng)該用發(fā)展的眼光來(lái)看孩子。歷史上的許多偉人故事足以說(shuō)明這一點(diǎn)，就像愛迪生小時(shí)候也被老師列為“笨孩子”之列，但他母親一直鼓勵(lì)他，說(shuō)他會(huì)成功，終于使他成了一位偉大的發(fā)明家。可見，家長(zhǎng)的信任和鼓勵(lì)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要。

策略寶典

祖輩多給孩子正面評(píng)價(jià)的策略

A．管理好自己的情緒

估計(jì)脫口向孩子說(shuō)出“你怎么這么笨呢”這句話的時(shí)候，很多祖輩一說(shuō)完就后悔了。因?yàn)橛袝r(shí)并不是自己心里真的覺(jué)得孩子笨，而是孩子的某種行為激怒了自己，于是一生氣一不小心沒(méi)管好自己的情緒就蹦出了這句話。因此，祖輩們管理好自己的情緒很重要。當(dāng)孩子拿回讓自己不滿意的成績(jī)單時(shí)，先要管理好自己的情緒，不要讓負(fù)面評(píng)價(jià)脫口而出。管理情緒的辦法有很多，比如停 想 做這個(gè)辦法就很好，“?！本褪窍劝沿?fù)面評(píng)價(jià)的語(yǔ)言停下來(lái)，“想”就是想一想這樣做的后果，“做”就是不再說(shuō)有傷孩子自尊的話。

B．要真正了解孩子，幫助孩子增強(qiáng)自己的能力

六歲的明明喜歡數(shù)學(xué)討厭語(yǔ)文，每次考試數(shù)學(xué)名列班級(jí)第一名，而語(yǔ)文卻是倒數(shù)。一次他拿回個(gè)位數(shù)分?jǐn)?shù)的語(yǔ)文成績(jī)單回家，奶奶大怒：“你怎么這么笨？語(yǔ)文都可以考幾分？”奶奶并未真正了解孩子語(yǔ)文成績(jī)不好是由于沒(méi)有興趣造成的，而簡(jiǎn)單地歸因于孩子不聰明。其實(shí)只要把孩子的興趣激發(fā)出來(lái)之后，孩子的問(wèn)題就可迎刃而解。

隨處放，也不介意保姆和什么人來(lái)往，甚至允許保姆隨意帶陌生人來(lái)家里。二是頤指氣使型。這類雇主對(duì)保姆缺乏基本的尊重，總是居高臨下把保姆當(dāng)丫鬟使，對(duì)保姆苛刻而嚴(yán)厲，不能寬容地對(duì)待保姆的小錯(cuò)誤。三是心懷不軌型。這類雇主要么貪小便宜亂扣保姆的工錢，要么總是變著法兒讓保姆多做事，有的男雇主甚至想與保姆發(fā)生不正當(dāng)?shù)年P(guān)系。

雖然關(guān)于保姆種種“劣跡”的報(bào)道縷見不鮮，但是絕大多數(shù)保姆還是淳樸而可靠的。她們不僅幫主人分擔(dān)家務(wù)，而且?guī)椭魅私逃『?，為很多三口之家做出了很大的貢獻(xiàn)。如果我們?cè)谶x擇保姆時(shí)慎重點(diǎn)，與保姆相處時(shí)友好點(diǎn)，平時(shí)既要信任她們，又要有防范意識(shí)，就能及時(shí)妥善地把問(wèn)題處理在萌芽階段。

策略寶典

應(yīng)對(duì)“問(wèn)題保姆”有妙招

A．樹立防盜意識(shí)

加強(qiáng)對(duì)財(cái)產(chǎn)的監(jiān)管與保護(hù)，定期清點(diǎn)財(cái)物，以便在財(cái)物丟失時(shí)能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)。

B．友善對(duì)待保姆，建立良好的互動(dòng)關(guān)系

保姆雖然是為雇主提供服務(wù)的一方，但雙方并沒(méi)有尊卑之別，在人格上是平等的。將心比心，知恩圖報(bào)是人之常情。雇主用平等的眼光、平和的心態(tài)對(duì)待保姆，與她們進(jìn)行家庭式的親密交往，保姆也就會(huì)更真誠(chéng)地為雇主提供服務(wù)，這樣能達(dá)到雇主與保姆之間良性的互動(dòng)，避免矛盾爭(zhēng)端的產(chǎn)生。

C．簽訂有效的雇傭合同，盡量通過(guò)“家政公司”這個(gè)第三方與保姆簽訂合同

現(xiàn)在許多家庭為了節(jié)省向家政公司交納的中介費(fèi)，跳過(guò)公司與保姆私自簽訂合同，有的甚至連合同都沒(méi)有訂立，直接讓保姆上戶工作。這樣雖然能夠省去一筆開銷，但一旦出了問(wèn)題，就很難追究保姆的責(zé)任。而家政公司作為中介，一般會(huì)對(duì)保姆的身份、個(gè)人經(jīng)歷進(jìn)行必要的審查，或者保存保姆的身份證件留檔管理，這無(wú)疑能夠?qū)ΡＤ菲鸬接行У闹萍s作用。

D．出現(xiàn)重大問(wèn)題后應(yīng)當(dāng)及時(shí)向公安、司法機(jī)關(guān)報(bào)案

這不僅是抓獲犯罪人、挽回?fù)p失的最佳途徑，也是震懾犯罪人、防止類似犯罪再次發(fā)生的有效方式之一。

小資料

刺猬法則

所謂“刺猬法則”是說(shuō)為了研究刺猬在寒冷冬天的生活習(xí)性，生物學(xué)家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把十幾只刺猬放到戶外的空地上。這些刺猬被凍得渾身發(fā)抖，為了取暖，它們只好緊緊地靠在一起，而相互靠攏后，又因?yàn)槿淌懿涣吮舜松砩系拈L(zhǎng)刺，很快就又各自分開了?？商鞖鈱?shí)在太冷了，它們又靠在一起取暖。然而，靠在一起時(shí)的刺痛使它們不得不再度分開。挨得太近，身上會(huì)被刺痛；離得太遠(yuǎn)，又凍得難受。就這樣反反復(fù)復(fù)地分了又聚，聚了又分，不斷地在受凍與受刺之間掙扎。最后，刺猬們終于找到了一個(gè)適中的距離，既可以相互取暖，又不至于被彼此刺傷。刺猬法則主要是指人際交往中的“心理距離效應(yīng)”，家長(zhǎng)由此也可獲得啟示，和保姆應(yīng)當(dāng)保持適當(dāng)距離，不可“避而遠(yuǎn)之”，也不要“親密無(wú)間”。

經(jīng)典推介

《我在深圳做保姆》（劉水姣著，海天出版社）是一本很適合用來(lái)培訓(xùn)保姆的書。本書作者以自己六年的保姆經(jīng)歷告訴你：如何融入都市，如何融入雇主家庭，如何與雇主相處，如何保護(hù)自己，如何做一個(gè)好保姆。

安全篇