策略寶典

讓孩子養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的策略

A．引導(dǎo)孩子對(duì)好習(xí)慣產(chǎn)生興趣

家長(zhǎng)可以利用孩子喜歡跟同齡人比較的特點(diǎn)，在孩子身邊樹立一個(gè)講衛(wèi)生、愛(ài)干凈的孩子做榜樣。適時(shí)進(jìn)行榜樣教育，讓孩子對(duì)養(yǎng)成一些良好的衛(wèi)生習(xí)慣產(chǎn)生親切而向往的感情。孩子雖然年紀(jì)小，但與成人一樣能感覺(jué)到周圍環(huán)境或人帶給他的心理壓力。當(dāng)他身邊的小朋友有著良好衛(wèi)生習(xí)慣時(shí)，自然而然地，他會(huì)在比較中發(fā)現(xiàn)自己身上的不足，自覺(jué)地改正自己的毛病。

B．家長(zhǎng)要著重培養(yǎng)孩子一些基本的日常衛(wèi)生習(xí)慣

儀表整潔的習(xí)慣：

1．學(xué)會(huì)正確地洗手、洗臉、洗腳。

2．提醒孩子攜帶并能夠正確使用手帕。

3．不挖鼻孔、不咬指甲、不挖耳朵，不將異物塞入口、鼻、耳內(nèi)。

4．時(shí)常關(guān)注自己的衣服是否干凈、整齊。

良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣：

1．告訴孩子飯前、便后要洗手。

2．養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口的習(xí)慣。

3．不吃不干凈的食物，生吃瓜果一定要洗干凈再吃。

公共場(chǎng)所的衛(wèi)生習(xí)慣：

1．打噴嚏、咳嗽時(shí)要用手絹、紙巾或手遮住口鼻。

2．不與別人共用杯子、毛巾、牙刷。

3．不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰和大小便。

4．不亂涂亂畫，不隨意破壞公共設(shè)施。

C．給孩子明確良好習(xí)慣的具體標(biāo)準(zhǔn)

制訂有關(guān)衛(wèi)生習(xí)慣的具體標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，父母要向孩子講明這些衛(wèi)生規(guī)范的意義。也可以將一些具體行為規(guī)范以孩子喜歡的卡片、圖畫等形式貼在孩子能夠經(jīng)?？吹降牡胤?，并且全家人一起來(lái)遵守。例如一定要先洗手才能上桌吃飯，不洗腳不能上床睡覺(jué)等。當(dāng)孩子表現(xiàn)好的時(shí)候，父母要適時(shí)給予鼓勵(lì)；當(dāng)孩子偶爾又出現(xiàn)以往的毛病時(shí)，父母也不要忙于指責(zé)，而是要耐心幫孩子回顧表現(xiàn)好的時(shí)候的做法，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)感染和教育孩子。

D．利用媒介來(lái)幫忙

很多時(shí)候，孩子不注意個(gè)人衛(wèi)生是因?yàn)樗涣私庀嚓P(guān)的衛(wèi)生知識(shí)。因此，父母可以在平時(shí)注意給孩子講解一些衛(wèi)生常識(shí)，讓他了解不講衛(wèi)生會(huì)造成的危害，幫助孩子自覺(jué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。比如有些小孩喜歡吮吸自己的手指，屢教不改，家長(zhǎng)很惱火卻又無(wú)可奈何。這時(shí)候可以通過(guò)讓孩子閱讀一些相關(guān)內(nèi)容的科普書籍或觀看科普教育片，讓孩子通過(guò)媒介的介紹，了解吃自己手指可能會(huì)把大量細(xì)菌、病毒帶入身體，引發(fā)疾病。孩子看到這些行為的危害，會(huì)堅(jiān)定改掉這些不良習(xí)慣的決心，從而產(chǎn)生意想不到的效果。

4.勞動(dòng)最光榮

德謨克里特：如果兒童任意地讓自己不論去做什么也不去勞動(dòng)，他們就既學(xué)不會(huì)文學(xué)，也學(xué)不會(huì)音樂(lè)，也學(xué)不會(huì)體育，也學(xué)不會(huì)那保證道德達(dá)到最高峰的禮儀。

蘇霍姆林斯基：家務(wù)勞動(dòng)是最細(xì)心的、最嚴(yán)格的保姆，是教育中的朋友和助手。

生活寫真

依依已經(jīng)六歲了，但還是每天從幼兒園一回到家，就把書包、鞋、衣服扔到地板上，開始玩玩具。而玩過(guò)之后她也不收拾整理，搞得整個(gè)屋子一片狼藉。一個(gè)周末的晚上，媽媽看到凌亂的屋子里有一個(gè)母雞的頭飾，不由計(jì)上心來(lái)。她把頭飾戴上，然后學(xué)著動(dòng)畫片里的聲音問(wèn)道：“依依同學(xué)，我是誰(shuí)呀？”“雞媽媽。”聽到這，媽媽趕緊順勢(shì)接過(guò)話題：“雞寶寶，你看，地上有許多大大小小的蟲子，咱們把它當(dāng)晚餐吃了好嗎？”“好！”依依高興地回答。聽到這，媽媽趕緊拉上依依一起收拾起這些“蟲子”，不一會(huì)兒，地上的“蟲子”一掃而光。勞動(dòng)結(jié)束時(shí)，媽媽走到依依面前，給了她一個(gè)大大的擁抱，并表?yè)P(yáng)道：“雞寶寶又聽話又能干，大家最喜歡這樣的寶寶了?！弊源艘院?，依依就努力這樣去做，而媽媽也盡可能把這一勞動(dòng)更游戲化，并每次都對(duì)她的勞動(dòng)表示感謝。慢慢地，依依開始懂得主動(dòng)收拾整理自己的物品，并且學(xué)會(huì)了物歸原處。