做事的方式。周圍環(huán)境的變化都逃不過(guò)她的眼睛。麗麗就不一樣了，平時(shí)總是一副視而不見(jiàn)的樣子，只顧玩自己的。四歲多時(shí)，有一回她們?nèi)ス珗@玩，正好湖里有一些野鴨子在游泳，俏俏目不轉(zhuǎn)睛地看著，麗麗則溜溜達(dá)達(dá)。等回到家里，俏俏不僅能惟妙惟肖地模仿小鴨子游泳的動(dòng)作，還能繪聲繪色地描述小鴨子是怎樣游泳的;而問(wèn)起麗麗，她只會(huì)咯咯地樂(lè)，用手隨便胡嚕兩下，至于描述嘛，就是天上一句地上一句，誰(shuí)也聽(tīng)不明白。原來(lái)俏俏的媽媽平時(shí)注意培養(yǎng)孩子的觀察能力，還經(jīng)常帶孩子去公園、動(dòng)物園等處游玩，每次游玩過(guò)后，媽媽就讓俏俏把自己觀察到的花草樹(shù)木和動(dòng)物用筆畫出來(lái)，即使孩子畫得不太像，媽媽也總鼓勵(lì)孩子，夸俏俏觀察細(xì)心。對(duì)于俏俏沒(méi)觀察到的東西，媽媽還會(huì)耐心啟發(fā)，久而久之，俏俏不但對(duì)外面的世界注意觀察，對(duì)家里的一切，也是十分有數(shù)。她已經(jīng)養(yǎng)成了愛(ài)觀察的好習(xí)慣。而麗麗的爸爸媽媽平時(shí)不太注意對(duì)孩子觀察能力的培養(yǎng)，所以孩子的眼里經(jīng)?！皼](méi)東西”。

培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力，是提高幼兒素質(zhì)的一項(xiàng)重要任務(wù)，幼兒學(xué)會(huì)觀察，才會(huì)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。前蘇聯(lián)著名生理學(xué)家巴甫洛夫在他的實(shí)驗(yàn)室的墻上寫了幾個(gè)醒目的大字：觀察、觀察、再觀察。生物進(jìn)化論創(chuàng)始人達(dá)爾文則把他的科研成果歸功于觀察，他說(shuō)：“我既沒(méi)有突出的理解力，也沒(méi)有過(guò)人的機(jī)智，只是在觀察那些稍縱即逝的事物，并對(duì)其進(jìn)行精細(xì)觀察的能力上，我可能在眾人之上?！蔽覈?guó)著名地質(zhì)學(xué)家李四光也強(qiáng)調(diào)“觀察是獲得知識(shí)的一個(gè)重要步驟”?？茖W(xué)家們都十分重視觀察活動(dòng)，家長(zhǎng)更應(yīng)及早培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力。那么我們?cè)撛鯓优囵B(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力呢？

觀察力作為一種有計(jì)劃、比較持久的知覺(jué)，是在孩子三歲以后才逐步形成的。但在此之前，父母如果能在日常生活和游戲中幫助孩子學(xué)會(huì)抓住事物的特征，發(fā)展其注意力，對(duì)孩子形成敏銳的觀察力大有好處。敏銳的觀察力，是想象力、創(chuàng)造力的源泉，對(duì)于孩子今后的智力發(fā)展十分重要。因此，家長(zhǎng)應(yīng)注意利用日常生活來(lái)發(fā)展寶寶的觀察力。其實(shí)孩子的觀察力就是通過(guò)眼、耳、鼻、舌、身感知客觀事物的能力，是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必備能力，屬于智力品質(zhì)的范疇。孩子學(xué)習(xí)知識(shí)需要從觀察開(kāi)始，即使是間接地從書本上獲得知識(shí)，也離不開(kāi)眼睛、耳朵等感覺(jué)器官的觀察活動(dòng)。許多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好的原因之一就是觀察力極差，從而導(dǎo)致思考能力和判斷能力低下。由此可見(jiàn)，讓孩子具備良好的觀察力是非常重要的。

世界對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是陌生的，孩子認(rèn)識(shí)世界的窗口就是觀察，盡早培養(yǎng)孩子良好的觀察力就是培養(yǎng)孩子認(rèn)識(shí)世界的能力。

孩子的觀察力和他們的興趣點(diǎn)有很大的關(guān)系，家長(zhǎng)要以自己的言語(yǔ)和情緒去感染孩子，引起他們的觀察興趣。比如，家長(zhǎng)可以在觀察前對(duì)孩子說(shuō)：“今天媽媽給你帶來(lái)一件非常好的禮物，你來(lái)猜猜它們有什么與眾不同”，然后展現(xiàn)給孩子一盆繡球花，這樣就很容易引起孩子的強(qiáng)烈興趣，從而在愉快的氣氛中鍛煉了他們的觀察力。

策略寶典

觀察能力培養(yǎng)的策略

A．家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子的觀察興趣

孩子一般對(duì)色彩鮮艷、形象新奇、有聲音、會(huì)活動(dòng)的事物產(chǎn)生興趣，家長(zhǎng)可以根據(jù)這一特點(diǎn)，盡量讓孩子多觀察會(huì)活動(dòng)的東西。而觀察某一具體事物時(shí)，就應(yīng)該從孩子最感興趣的部分入手，從某一個(gè)點(diǎn)，逐漸引導(dǎo)孩子能夠?qū)⑹挛锩枋鐾暾?/p>

B．提出明確的觀察任務(wù)，教給孩子觀察的方法