為孩子營造一個“立體”的家教氛圍

肖 川

我經(jīng)常會遇到一些滿臉困惑、一心憂戚的家長。他們對孩子懷著殷殷的期望，而教育效果卻不盡如人意。幾乎所有的家長都是愛自己的孩子的，但不是所有的愛都是成熟和健康的，比如方法不科學(xué)、態(tài)度生硬甚至粗暴。因此，編寫一套幫助家長教育孩子的書是很有意義的。家長對孩子的教育需要專業(yè)人員的引導(dǎo)，他們更需要不斷地學(xué)習(xí)，并與孩子一道成長。

目前社會就業(yè)壓力與日俱增，年輕父母忙于工作，由祖輩代理家長做兒童的管教已成普遍現(xiàn)象，保姆帶孩子也成為一種新的趨勢。我們試圖給家長們傳達(dá)一個新的理念：家長要給孩子營造一個“立體”的家教氛圍。如果把教育孩子看作一場重大的戰(zhàn)役，要想取得這場攻堅戰(zhàn)的勝利，光靠父母單薄的力量恐難成功，還要善于調(diào)動各方盟友的優(yōu)勢力量，才能取得輝煌的戰(zhàn)果。在這場教育孩子的苦戰(zhàn)中，父母是主力，祖輩是高參，保姆是戰(zhàn)友，教師是同盟。培養(yǎng)一個人格強(qiáng)健、頭腦聰慧、體魄健碩的孩子是每一個家庭渴望獲得的完美結(jié)果。在教育孩子的問題上，“全家總動員”學(xué)習(xí)科學(xué)的家教知識就顯得十分必要，這也正是本套叢書編寫的初衷。在內(nèi)容設(shè)計上，叢書針對父母、祖輩、保姆（其他教育孩子的參與者）三大重要教育者，從不同角色的家長在孩子教育中所發(fā)揮的獨(dú)特作用出發(fā)，為家長提供教育孩子的科學(xué)指導(dǎo)。

叢書力求以一種優(yōu)美、輕松、風(fēng)趣的方式同家長交流經(jīng)驗，將傳播家教先進(jìn)理念與現(xiàn)實可行的操作方法相結(jié)合，理論闡釋與鮮活案例并重，既體現(xiàn)豐富的實踐經(jīng)驗，又反映教育的精神內(nèi)涵，既追求思想的深刻，又講求內(nèi)容的可讀性。叢書針對不同年齡段孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)，講述家庭教育的內(nèi)容各有側(cè)重。本書力圖解決家長在家庭教育中的關(guān)鍵問題和主要困惑。

在這里我想對家長朋友們說，家長需把握教育的方向與目標(biāo) 讓每個孩子盡可能充分地發(fā)展：體驗成功，享受快樂，贏得尊嚴(yán)，讓孩子成為幸福人生的創(chuàng)造者。然而，現(xiàn)實情況是，很多家長對孩子懷著過度的期許，他們每天緊繃著神經(jīng)，緊盯著成績單，讓孩子不堪重負(fù)，嚴(yán)重者罹患精神病甚至自殺，如此令人扼腕嘆息的事幾乎每天都在發(fā)生。父母應(yīng)當(dāng)對子女建立合理的期望，不要總希望你的孩子一定是優(yōu)于常人的天才，不要給孩子過多的壓力，對孩子潛能的挖掘也要符合兒童的年齡特征，讓兒童們就像兒童的樣子，讓他們擁有一個快樂的童年。成長是兒童生活的主題。成長離不開學(xué)習(xí)，但除了學(xué)習(xí)，他們還需要更多，包括足夠的休息、娛樂、睡眠，他們還需要與同伴交往，與成人交往。家長需要關(guān)注兒童包括認(rèn)知發(fā)展在內(nèi)的整個身心的發(fā)展，不要把兒童的成長窄化為學(xué)業(yè)成績。

教育最重要的目標(biāo)是讓每個孩子找到適合他的位置。不管他將來是教授、官員、企業(yè)家還是修理工或者小商販，只要他很快樂就可以了。只要將來每個孩子都成為知書識禮、談吐得體、易于溝通、善于合作、勇于承擔(dān)的人就是教育的成功。

我們的家庭培養(yǎng)出的孩子缺少個性，缺乏創(chuàng)造力，究其原因是我們的家庭教育中太缺少愛、寬容和民主了。父母對孩子的態(tài)度更多的是一種權(quán)威，而缺少與孩子平等的、分享的意識。家長應(yīng)該在更多的問題上尊重孩子的意見，傾聽孩子對于事情的感受，給他們足夠的知情權(quán)、選擇權(quán)?，F(xiàn)代社會中父母與孩子溝通太少，他們過多注重孩子學(xué)習(xí)書本的知識和升學(xué)率，而缺少對孩子人際交流的關(guān)注，特別是親子間的交流溝通更是少得可憐，很多家長沒有意識到這種交流的價值。有些父母在家里言語很少，比較冷漠，這造成了他們與孩子缺少充分的交談，在孩子交朋結(jié)友等問題上一些父母也對孩子缺少足夠的尊重。