大部分人都相信，命運(yùn)有著特定的目的，仿佛他們命中注定要成為一個(gè)特殊的人物；這些人生命的課題就是找到具體的目標(biāo)，為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)而做好所有的準(zhǔn)備：犧牲時(shí)間，付出心血，想盡辦法到達(dá)終點(diǎn)。在青少年之中，這種生命態(tài)度是相當(dāng)普遍的，他們認(rèn)為在確定自己的職業(yè)目標(biāo)之前，所有的教育都是浪費(fèi)時(shí)間。不少人就在這樣幼稚的模式中度過了大半的生命，在明白自己生命確定的目的之前，虛度了光陰。

這些人相信會(huì)有一班專車，帶他們到一個(gè)特定的地點(diǎn)--成功。于是他們就在火車站等候，注視著所有駛過的列車（機(jī)會(huì)），跟其他等車的人一起玩電子游樂器消遣。他們或許會(huì)細(xì)細(xì)打量每一輛經(jīng)過的列車，看看是不是他們?cè)摯畹能?，但是因?yàn)檐嚿蠌臎]有清楚標(biāo)示出目的地，所以一列列火車駛過去，都沒人上車。

在車站上，這些人漸漸覺得局促不安和不滿了，想著什么時(shí)候會(huì)有人來指點(diǎn)他們?cè)摯畛四囊惠v火車。他們橫挑豎揀，滿腹狐疑，而不愿冒一點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)登車而去。他們擔(dān)心搭錯(cuò)了車而浪費(fèi)時(shí)間，他們害怕到錯(cuò)了站而不得不回到原點(diǎn)，以便趕上原來該搭的車。就這樣，列車一輛輛不停地駛過，他們什么也不做，只是在車站浪費(fèi)時(shí)光。

這些人沒有想到所有火車的目的地都一樣是--死亡。這些火車的時(shí)刻表可能不同，沿途的停靠站（比如不同的職業(yè)生涯）可能不一樣，但是最后的終點(diǎn)站卻都一樣。既然如此，這些人還不如就登上列車，把握機(jī)會(huì)參與車上的活動(dòng)，親身體會(huì)這次旅行。如果這樣，他們就會(huì)注意到同行的旅伴，變化無窮的沿途景色，以及列車行進(jìn)時(shí)的愉悅感。在車上，他們要接受的挑戰(zhàn)是如何創(chuàng)造性地利用時(shí)間與才能，特別是如何與其他乘客相處。

選擇火車的重要條件之一是已經(jīng)上了車的乘客性格如何。他們是想法嚴(yán)肅的人，還是尋歡作樂的人？是音樂家還是詩(shī)人？是一派從容還是神情緊張？是道德正義之士還是自由意志論者？藉這些特質(zhì)，我們就能對(duì)長(zhǎng)途旅行的氣氛略知一二。

一個(gè)人想要享受眼前的旅行，就必須放棄對(duì)未來目標(biāo)的投入。他們可以在任何一個(gè)?？空鞠萝?，換乘任何一輛列車。下車后的危險(xiǎn)是在另一個(gè)候車室里又一次的舉棋不定--停止了參與，而不投身于另一列經(jīng)過的火車，重獲一次嶄新的經(jīng)驗(yàn)！