她還在襁褓中的時(shí)候，我就讓她接觸書籍了，先是我給她讀，然后讓她看里面色彩鮮艷的插圖，慢慢地，她愛(ài)上了讀書和畫畫。

我還鼓勵(lì)她嘗試用筆描繪她所看見(jiàn)的景象，不到兩歲的時(shí)候，給她幾支蠟筆和幾張紙，她能畫上很長(zhǎng)時(shí)間。在她能走路以后，我們經(jīng)常一起散步，我們談看到的樹林、河流、花朵，以及沿途的房屋，甚至人們的著裝，這些做法有效地培養(yǎng)了她的觀察力和記憶力。

效果也是很明顯的，當(dāng)拉金斯太太那幾個(gè)比小維妮弗里德大很多的孩子還在無(wú)所事事玩泥巴的時(shí)候，小維妮弗里德已經(jīng)對(duì)天文學(xué)感興趣，并開(kāi)始研究行星了。

認(rèn)真回答孩子提出的任何問(wèn)題

大多數(shù)母親對(duì)孩子大腦里冒出來(lái)的五花八門的問(wèn)題常常不屑一顧，甚至非常厭煩。

母親們這種做法顯然是錯(cuò)誤的。因?yàn)楹⒆雍脝?wèn)問(wèn)題，這是孩子具有強(qiáng)烈好奇心、希望了解外在世界的表現(xiàn)。而孩子天生具有的好奇心，是他們獲得知識(shí)的重要手段。

當(dāng)孩子問(wèn)我們愚蠢的問(wèn)題時(shí)，我們不應(yīng)該嘲笑他們。尤其是那些膽怯的孩子，他們問(wèn)這些問(wèn)題時(shí)，一定是鼓足了極大的勇氣。如果被人嘲笑的話，他們就不會(huì)再通過(guò)提問(wèn)去獲取知識(shí)。這就好比是一只龍蝦被潮水沖到海灘上，就有可能找不到返回海洋的路，只能傻傻地待在原地。

每一個(gè)聰明的孩子都是一個(gè)活生生的小問(wèn)號(hào)，借助提問(wèn)這種方式，他們急切地進(jìn)行探索，以此滿足他的求知欲。所以，父母要認(rèn)真回答他們提出的任何一個(gè)問(wèn)題。

三四歲的小孩子愛(ài)提問(wèn)，不僅問(wèn)題多而且五花八門，有很多是大人根本想不到的，他們對(duì)新鮮事物感到好奇，但是他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)又無(wú)法解答這一切，所以就喜歡向大人問(wèn)這問(wèn)那。孩子愛(ài)問(wèn)“為什么”，父母應(yīng)該怎么辦呢 ?

我想首先對(duì)愛(ài)問(wèn)的孩子一定不要嫌煩。有的孩子一回到家，就追著大人說(shuō)這說(shuō)那，父母這時(shí)可能比較累，或者有很多事情需要料理，孩子又纏著大人問(wèn)問(wèn)題，父母變得不勝其煩，常常不耐煩地把孩子打發(fā)到一邊去。并對(duì)孩子說(shuō)：“去去去，不要問(wèn)個(gè)沒(méi)完，長(zhǎng)大了就會(huì)知道的。”這樣做是不對(duì)的，如此的直接后果是扼殺孩子學(xué)習(xí)的積極性，壓抑孩子的求知欲，長(zhǎng)期下去，孩子會(huì)因?yàn)榕赂改肛?zé)罵而不敢再提問(wèn)題。

有許多名人都是從有“小問(wèn)號(hào)”開(kāi)始成長(zhǎng)起來(lái)的。愛(ài)因斯坦小時(shí)候就常常提出一些怪問(wèn)題。比如指南針為什么總是指著南方？什么是時(shí)間？什么是空間？別人聽(tīng)到他的這些問(wèn)題，都嘲笑他，甚至以為他是個(gè)傻孩子。有的人甚至“好心”地提醒他的母親：“您的孩子為什么總是問(wèn)一些奇怪的問(wèn)題??？是不是精神有毛病啊？還是趁早帶他去醫(yī)院檢查檢查吧！”可愛(ài)因斯坦的母親卻十分自信地對(duì)那些人講：“我的小愛(ài)因斯坦沒(méi)有任何毛病，你不了解，孩子問(wèn)的問(wèn)題越怪，越說(shuō)明他動(dòng)腦了，思考了?！?/p>