生活中，很多男孩都愛(ài)出風(fēng)頭，這其實(shí)是他們的英雄主義在作祟。他們往往認(rèn)為，英雄都是引人注目的，只有自己能引起別人的注意才能成為英雄。但他們?cè)谕ㄍ⑿鄣牡缆飞希挥龅狡D難險(xiǎn)阻就退縮變成了狗熊。為什么會(huì)有這樣的情況出現(xiàn)呢？歸根結(jié)底是家長(zhǎng)的原因。他們總認(rèn)為孩子經(jīng)不起磕磕絆絆，有的家長(zhǎng)甚至鋪好了孩子成長(zhǎng)的每一步路，這使孩子很難品嘗困難的滋味。當(dāng)遇到困難的時(shí)候，孩子就會(huì)變得不知所措、急于逃避或推卸困難。同時(shí)，家長(zhǎng)的溺愛(ài)也是男孩變得膽小怕事、呈現(xiàn)女孩性格的一個(gè)原因。

父親在男孩的心目中往往都是帶有英雄色彩的，因此，在男孩的成長(zhǎng)過(guò)程中，父親要讓他明白，困難就像彈簧，你強(qiáng)它就會(huì)變?nèi)?，你弱它就?huì)變強(qiáng)。遇到困難的時(shí)候，應(yīng)正面迎戰(zhàn)，盡量解決問(wèn)題，而不是選擇一味地逃避，被它打倒。將其作為人生的一個(gè)考驗(yàn)，體會(huì)解決難題的快樂(lè)，才會(huì)越挫越勇，成長(zhǎng)為真正的英雄，真正的男子漢。

此外，父親還要培養(yǎng)男孩的“困難意識(shí)”，讓他了解人生并非一帆風(fēng)順，在遇到困難的時(shí)候，要勇敢、冷靜地面對(duì)并以自己的力量去解決。如果成功，那么他會(huì)得到相應(yīng)的“報(bào)酬”。如果失敗，他也不要害怕，只要從中吸取教訓(xùn)，就能避免以后在同一個(gè)問(wèn)題上“跌倒”。

害怕面對(duì)困難的磊磊

磊磊是個(gè)聰明伶俐的小男孩，不過(guò)他有一個(gè)缺點(diǎn)，就是做事三分鐘熱度，一遇到困難就打退堂鼓。

一個(gè)星期天的下午，媽媽出門(mén)了，只有爸爸和他在家。因?yàn)橄矚g畫(huà)畫(huà)，所以媽媽為他報(bào)了繪畫(huà)班，但讓他郁悶的是，繪畫(huà)老師每周都會(huì)留作業(yè)，并且每次作業(yè)都是要交出一件新作品。這不，他正在“構(gòu)思”自己的新作品。突然，他把畫(huà)筆仍在一旁，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，咱們玩騎大馬吧?！?/p>

正在看報(bào)紙的爸爸抬起頭，對(duì)磊磊說(shuō)：“兒子，你完成你的繪畫(huà)作業(yè)了嗎？”

磊磊回答：“爸爸，我不想畫(huà)了，太難了，每星期都要畫(huà)出不同的畫(huà)，我畫(huà)得頭都大了?！?/p>

爸爸沒(méi)有接他的話(huà)，只是問(wèn)：“你不喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？”

“當(dāng)然喜歡了，畫(huà)畫(huà)是我最喜歡的，很多老師都夸我有天分呢！”磊磊得意地說(shuō)。

“你的意思是因?yàn)橛X(jué)得難，所以不想畫(huà)了，是嗎？”爸爸問(wèn)。

磊磊點(diǎn)點(diǎn)頭，并說(shuō)：“反正我也沒(méi)想成為畫(huà)家?！?/p>

爸爸搬了一張椅子，在磊磊對(duì)面坐下，對(duì)磊磊說(shuō)：“兒子，咱們先不說(shuō)這個(gè)問(wèn)題，我給你講個(gè)故事，怎么樣？”磊磊聽(tīng)后興奮地催著爸爸快講。

爸爸說(shuō)：“你不是喜歡聽(tīng)奧運(yùn)會(huì)的故事嗎？今天我就給你講一個(gè)關(guān)于美國(guó)奧運(yùn)女孩的故事?！眱鹤诱f(shuō)：“爸爸，快點(diǎn)講吧?！?/p>

爸爸微笑地說(shuō)：“美國(guó)曾經(jīng)有一個(gè)短跑健將叫威爾瑪?魯?shù)婪颍L(zhǎng)得很可愛(ài)，卻是個(gè)殘疾人?！?/p>

兒子問(wèn)：“她參加了殘奧會(huì)嗎？”

爸爸說(shuō)：“不是的，她也不是天生殘疾。在她很小的時(shí)候，因?yàn)榉窝赘邿l(fā)小兒麻痹癥，最后導(dǎo)致不能正常走路?！?/p>

兒子感到很奇怪，便再次發(fā)問(wèn)：“她都不能走路了，怎么還能參加短跑比賽呢？”

“兒子，你別著急，聽(tīng)我慢慢說(shuō)。她在十一歲之前，都不能正常走路。但也就是在那年，她突然很向往外面的世界，也意識(shí)到自己與其他人的不同之處。”爸爸感慨地說(shuō)。

“是不是有人欺負(fù)她??？”好奇寶寶又發(fā)問(wèn)了。

“不是，她只是想像其他小朋友一樣可以自由地奔跑。于是，她每天都堅(jiān)持練習(xí)走路，哪怕腳底板磨出了血泡，也不吭一聲?！?/p>

爸爸停頓一下，見(jiàn)兒子有點(diǎn)感動(dòng)，就繼續(xù)說(shuō)：“她在不能行走的困難前并沒(méi)有低頭，而是勇于面對(duì)，就這樣過(guò)了一段時(shí)間后，她能正常行走了，還能和哥哥們一起打籃球。后來(lái)，經(jīng)過(guò)刻苦訓(xùn)練，戰(zhàn)勝更多困難，她終于成為奧運(yùn)會(huì)的短跑冠軍?！?/p>

兒子聽(tīng)后，說(shuō)：“爸爸，她太偉大了，她在練習(xí)走路的時(shí)候不會(huì)覺(jué)得疼嗎？”

“當(dāng)然會(huì)了，對(duì)常人來(lái)說(shuō)不需要努力的事情，對(duì)她就是個(gè)困難，是個(gè)挑戰(zhàn)，她只有付出十倍，甚至是百倍的努力，才能達(dá)到常人的水準(zhǔn)。”爸爸說(shuō)。

兒子思考了一會(huì)兒，說(shuō)：“爸爸，我明白你的意思了，你是想要告訴我在困難面前不能低頭，要像那個(gè)短跑冠軍一樣戰(zhàn)勝困難，取得成功，是嗎？”

爸爸微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“是的，兒子，那你的意思呢？”

“爸爸你放心，我知道該怎么做了，以后不會(huì)一遇到困難就做逃兵了！”磊磊堅(jiān)定地說(shuō)。然后，他就轉(zhuǎn)過(guò)頭繼續(xù)畫(huà)畫(huà)，爸爸也欣慰地笑了。

當(dāng)爸爸聽(tīng)到磊磊說(shuō)不想畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，先確定了他不想畫(huà)的原因是害怕面對(duì)困難，之后，爸爸便以磊磊感興趣的話(huà)題進(jìn)行了故事引導(dǎo)，讓他自己想明白一個(gè)殘疾人都能坦然地面對(duì)困難，并且經(jīng)過(guò)努力能為世界冠軍，那么常人就更應(yīng)該勇敢面對(duì)困難，解決問(wèn)題。聰明的磊磊果然明白了爸爸的意思，決定以后都不再做困難面前的“逃兵”。

困難是對(duì)男孩的考驗(yàn)，也是一種機(jī)遇。通常，困難的背后往往是更豐厚的“回報(bào)”。如果男孩跑200米、400米都不覺(jué)得困難，但跑800米就難以應(yīng)付。如果他戰(zhàn)勝這個(gè)困難，他就會(huì)知道自己是有跑800米的潛力的，還可以挑戰(zhàn)1000米甚至更遠(yuǎn)。如果放棄，這將成為他心里的一個(gè)坎，他會(huì)認(rèn)為自己做不到，從而對(duì)自己失去信心。所以，在男孩的成長(zhǎng)過(guò)程中，父親應(yīng)該讓他明白困難也代表機(jī)遇，如果戰(zhàn)勝他將會(huì)有意想不到的收獲，如果放棄，就永遠(yuǎn)不會(huì)知道“獎(jiǎng)品”是什么。

其實(shí)，困難的界限是很模糊的。你認(rèn)為困難的事情，別人可能會(huì)認(rèn)為很容易。所以，父親在教育兒子的時(shí)候，可以告訴他“這其實(shí)并不是很難，只要你好好想想，就會(huì)很快解決，你只是沒(méi)有用心而已”或“這個(gè)問(wèn)題別的小朋友就能解決，難道你比他們差嗎”等帶有鼓勵(lì)或激勵(lì)的語(yǔ)言，以提高他解決困難的決心。