看看孩子們是怎么對待“老蘇”的

孩子們?yōu)樗峁白鹳F的”洗腳服務，“不但有人細心地洗著我的腳，還有人幫我上海鹽去角質(zhì)、上乳液做腳底按摩，背后則有另一個學生按摩，耳朵里還被塞進了MP3隨身聽，在音樂聲中享受著舒服的洗腳活動”。

在“數(shù)學課后補救數(shù)學教學班”結(jié)束的時候，孩子們傻傻地站在校門口，就為了獻上那句笑容可掬的“老師再見”！

也許每節(jié)課前全班眾志成城大喊的這串歡迎詞最能表達他們的心意了“老師請用拖鞋……老師您好帥……老師您好聰明……老師我愛您……”

我相信，拿起此書的任何一位讀者都能深深地感受到師生之間傳遞的深厚情誼，也會由衷地感嘆老師竟然能夠做到這種境界。

這本書，感動我的不只是文字，還有圖片?？粗⒆觽兯缬X時橫七豎八的睡姿，自助旅行時綻放的張張笑臉及放學后等著和老師說再見的靦腆笑容，我會羨慕他們有幸成為這個班級的一員，我也能夠想象到由于遇到了這樣一位老師他們的成長將會多么的與眾不同。

大學畢業(yè)就做了老師，那時的我深感教書育人是個沉重的職業(yè)。怎樣做一個老師，怎樣做一個好老師，是我最初走上工作崗位，時時刻刻都在困惑的問題，現(xiàn)在這些困惑在蘇明進老師的《希望教室》里都找到了答案。本書的字里行間無不流露著老師對學生的愛，學生對老師的愛及他們之間的無比默契。蘇明進老師也讓我們了解到教師可以是一個充滿樂趣的職業(yè)，老師在無怨無悔付出后，得到的將不僅是遍天下的桃李還有穿插其中的無限感動。

與朋友閑談，問及將來要留給孩子什么，朋友答到：完整的人格，良好的習慣，面對挫折的樂觀態(tài)度。我想《希望教室》的蘇明進老師教給孩子們的除了課本上的知識，還有這些無形的能力，而這也將成為孩子們一生都受用不盡的寶貴財富。