“有啊。”

“咬到會(huì)不會(huì)死？”

“會(huì)啊?！?/p>

詢的小手緊緊握住我的手。夜很黑，山影很暗。我察覺(jué)詢有點(diǎn)害怕。

“爸爸，‘世’（臺(tái)語(yǔ)-指閩南語(yǔ)-發(fā)音同“細(xì)”）間有鬼無(wú)？”

“沒(méi)有?！?/p>

“那么“大”間呢？”

我忍不住笑了出來(lái)。對(duì)詢來(lái)說(shuō)，“世間”這詞模模糊糊地意指他的小周?chē)Ｅ_(tái)語(yǔ)“世”與“細(xì)”同音，“細(xì)”則與“小”同義。他理解下的“世間”一詞，似乎表示他的小天地。黑夜、山與蛇讓他心中害怕，恐懼使他轉(zhuǎn)而擔(dān)心“會(huì)不會(huì)有鬼呢”。我告訴他，“世間”沒(méi)有鬼。那么“大間”呢？他這么追問(wèn)，因他心中仍然放心不下，同時(shí)也因這是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方式：把“世”（對(duì)他來(lái)說(shuō)，音與義皆同“細(xì)”或“小”）用“大”來(lái)取代，嘗試錯(cuò)誤，追問(wèn)“大間”有無(wú)鬼。這便是創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。詢?nèi)缢械暮⒆?，分辨得出我的笑聲，包含的不只是開(kāi)心，更是笑他用錯(cuò)了詞。之后沒(méi)聽(tīng)他再使用“大間”一詞。孩子這種敏感、這種能力，若加以深思真讓人驚嘆。

除學(xué)習(xí)語(yǔ)言之外，每一個(gè)幼兒都不時(shí)在創(chuàng)造：玩泥巴、畫(huà)畫(huà)、割紙、切葉子、作歌，隨時(shí)在進(jìn)行種種無(wú)需游戲規(guī)則的游戲。但當(dāng)人漸漸長(zhǎng)大，尤其被送進(jìn)學(xué)校之后，創(chuàng)造活動(dòng)迅速減少，創(chuàng)造的欲望也逐日壓抑；依大人囑咐把大部分的時(shí)間與心力，放在文字與數(shù)學(xué)的演練，放在套裝知識(shí)的學(xué)習(xí)，為步入文明社會(huì)做準(zhǔn)備，也為日后的謀生鋪路。

修柏里（AntoinedeSaint-Exupery,1900—1944）在《小王子》的書(shū)中，把小孩從創(chuàng)造世界步入分析世界的轉(zhuǎn)變，寫(xiě)得最可愛(ài)又最傷感。他借這本童話，自稱六歲時(shí)用彩色鉛筆完成他生平的第一張畫(huà)，他說(shuō)：

我的一號(hào)畫(huà)就像這樣：（見(jiàn)圖A）

圖A：1號(hào)畫(huà)

我把我的杰作拿給大人看，并問(wèn)他們覺(jué)不覺(jué)得可怕？但他們的回答是：“一頂帽子有什么好怕的？”可是我畫(huà)的并不是一頂帽子，而是一條蟒蛇吞掉一只大象的樣子。