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懂你的孩子：?jiǎn)拘褲撃艿拿孛?/h1>

作　者： 蘇明進(jìn)
出版社： 首都師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)： 無(wú)
版權(quán)說(shuō)明： 經(jīng)版權(quán)方授權(quán)連載試讀部分章節(jié)，全本請(qǐng)購(gòu)買(mǎi)正版圖書(shū)

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《懂你的孩子：?jiǎn)拘褲撃艿拿孛堋肥翘K明進(jìn)老師繼《希望教室》后推出的最新力作，曾得到臺(tái)灣100個(gè)學(xué)校讀書(shū)會(huì)隆重推薦。對(duì)于作者來(lái)說(shuō)，孩子的潛能并不局限于學(xué)習(xí)，他希望激發(fā)孩子向上、向善以及希望自己更好、更棒的力量，這份力量將會(huì)是孩子一生最大的財(cái)富。書(shū)中記錄了激勵(lì)孩子潛能的50種方法，我們感動(dòng)于師生交往的諸多細(xì)節(jié)：一個(gè)小處罰，讓孩子感動(dòng)得掉淚；一句鼓勵(lì)的話(huà)，帶給孩子前所未有的改變……在這里，蘇明進(jìn)老師將帶領(lǐng)父母去欣賞自己的孩子，去懂自己的孩子。在蘇老師看來(lái)，沒(méi)有一個(gè)孩子是壞的，他們只是需要被“懂”罷了。希望我們都能成為“懂”孩子的大人，希望我們的孩子能夠走出屬于自己的美麗未來(lái)。

作者簡(jiǎn)介

　　蘇明進(jìn)，畢業(yè)于臺(tái)中教育大學(xué)自然科學(xué)教育系碩士班，2003、2004兩屆臺(tái)灣創(chuàng)意教學(xué)優(yōu)等獎(jiǎng)及特等獎(jiǎng)獲得者，2005年獲講義雜志第六屆power教師入圍獎(jiǎng)。曾在香港教育局發(fā)表創(chuàng)意教學(xué)方案，并在香港各學(xué)校進(jìn)行教案的試教推廣。多次在臺(tái)中教育大學(xué)、屏東教育大學(xué)、臺(tái)南大學(xué)、中山大學(xué)等進(jìn)行教育專(zhuān)題演講。
目錄
正文
激勵(lì)方法 1 機(jī)會(huì)教育（一）——從畢旅談犧牲（1）激勵(lì)方法 1 機(jī)會(huì)教育（一）——從畢旅談犧牲（2）
激勵(lì)方法 1 機(jī)會(huì)教育（一）——從畢旅談犧牲（3）激勵(lì)方法 1 機(jī)會(huì)教育（一）——從畢旅談犧牲（4）
激勵(lì)方法 1 機(jī)會(huì)教育（一）——從畢旅談犧牲（5）激勵(lì)方法 2 最受學(xué)生歡迎的輔導(dǎo)——乖乖椅（1）
激勵(lì)方法 2 最受學(xué)生歡迎的輔導(dǎo)——乖乖椅（2）激勵(lì)方法 2 最受學(xué)生歡迎的輔導(dǎo)——乖乖椅（3）
激勵(lì)方法 3 聯(lián)絡(luò)簿創(chuàng)意大變身（1）激勵(lì)方法 3 聯(lián)絡(luò)簿創(chuàng)意大變身（2）
激勵(lì)方法 3 聯(lián)絡(luò)簿創(chuàng)意大變身（3）激勵(lì)方法 3 聯(lián)絡(luò)簿創(chuàng)意大變身（4）
激勵(lì)方法 4 念出好文，全班感情超棒（1）激勵(lì)方法 4 念出好文，全班感情超棒（2）
激勵(lì)方法 4 念出好文，全班感情超棒（3）激勵(lì)方法 4 念出好文，全班感情超棒（4）
激勵(lì)方法 4 念出好文，全班感情超棒（5） 激勵(lì)方法 5 善用游戲，學(xué)習(xí)加倍（一）（1）
激勵(lì)方法 5 善用游戲，學(xué)習(xí)加倍（一）（2）激勵(lì)方法 5 善用游戲，學(xué)習(xí)加倍（一）（3）
激勵(lì)方法 5 善用游戲，學(xué)習(xí)加倍（一）（4）激勵(lì)方法 5 善用游戲，學(xué)習(xí)加倍（一）（5）
激勵(lì)方法 5 善用游戲，學(xué)習(xí)加倍（一）（6） 激勵(lì)方法 6 “愛(ài)的小叮嚀”卡片（1）
激勵(lì)方法 6 “愛(ài)的小叮嚀”卡片（2）激勵(lì)方法 6 “愛(ài)的小叮嚀”卡片（3）
激勵(lì)方法 6 “愛(ài)的小叮嚀”卡片（4）激勵(lì)方法 6 “愛(ài)的小叮嚀”卡片（5）
激勵(lì)方法 6 “愛(ài)的小叮嚀”卡片（6）

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