（2）諧音法

有一次我問(wèn)一個(gè)同學(xué)，10的開(kāi)方是多少，那個(gè)同學(xué)笑著說(shuō)那怎么記得呢。我告訴他是3.162277。我又問(wèn)他8的開(kāi)方是多少，他說(shuō)不知道。我便告訴他是2.8284271。我把10的開(kāi)方寫(xiě)在紙上給他看， 10=3.162277，我告訴他怎樣記住它，就記“山腰路，亮而崎嶇”。他一下子豁然開(kāi)朗，茅塞頓開(kāi)。他說(shuō)我明白了，王教授你是把10的開(kāi)方的得數(shù)變成一句話，用與得數(shù)相近的音來(lái)表達(dá)。那么我問(wèn)他能不能用這種方法把8的開(kāi)方、3的開(kāi)方編成一句話。他說(shuō)你把8的開(kāi)方的得數(shù)告訴我，我就能編。我在紙上寫(xiě)了 8=2.8284271。他想了一會(huì)寫(xiě)了這樣幾個(gè)字：“阿爸、阿爸！是兒乖喲！”我高興地對(duì)他說(shuō)，你編得很好。他說(shuō)王教授教我以后要?jiǎng)幽X筋，利用這種方法把一些難記的東西記住，我的考試成績(jī)就會(huì)提高了。

我近年來(lái)在大學(xué)、中學(xué)幾十場(chǎng)的演講中，我都當(dāng)眾提問(wèn)，卡爾 馬克思是哪一年生的，哪一年去世的。在我的記憶中僅有兩個(gè)人答對(duì)了。一位是歷史教師，一位是高中二年級(jí)的學(xué)生。

我就把馬克思出生的年代和去世的年代寫(xiě)在黑板上，1818 1883，我在1818下面寫(xiě)上一爬一爬，在1883下面寫(xiě)上一爬爬山。然后我對(duì)著大家說(shuō)，我現(xiàn)在爬香山了，一邊說(shuō)一邊做爬山的動(dòng)作。我說(shuō)了兩次一爬一爬，一爬爬山，全場(chǎng)大笑，氣氛熱烈。有的聽(tīng)眾講，我一輩子也忘不了馬克思誕生與去世的年代。我在給中學(xué)生做報(bào)告時(shí)，有的同學(xué)說(shuō)，若是高考有這道題，我準(zhǔn)能拿到分。

諧音記憶法就是利用讀音相似或相同，把要記的東西編成富有趣味的話，不但記起來(lái)簡(jiǎn)便而且經(jīng)久不忘。諧音法對(duì)記憶歷史年代、數(shù)學(xué)公式、人名、地名等效果甚好。

（3）歌訣記憶法

在學(xué)習(xí)某些材料時(shí)，根據(jù)材料的性質(zhì)和特點(diǎn)把它編成歌訣便于記憶。

《康熙字典》的四聲法的歌訣是：平聲平道莫低昂，上聲高呼猛烈強(qiáng)，去聲分明哀遠(yuǎn)道，入聲短促急收藏。

歷史朝代歌：夏商周秦西東漢，三國(guó)兩晉南北朝，隋唐五代及兩宋，元明以后是清朝。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的年代編：公元1838年，則徐廣東去禁煙；公元1839年，全部鴉片銷(xiāo)毀完；公元1840年，英國(guó)派兵侵略咱；公元1841年，反對(duì)侵略平英團(tuán)；公元1842年，《南京條約》簽訂完。

（4）動(dòng)筆記憶法

我們大家都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，要記住一段文章，念上幾遍的效果不如抄上一遍的效果。在學(xué)習(xí)過(guò)程中做筆記會(huì)加深對(duì)學(xué)習(xí)材料的理解，使所學(xué)的東西印象深刻，記得牢。

我國(guó)古代有不少學(xué)者就善于運(yùn)用動(dòng)筆記憶法。宋代著名學(xué)者蘇子容對(duì)歷史知識(shí)背得滾瓜爛熟，蘇東坡曾經(jīng)向他請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，他說(shuō)我按照章目排列歷史史實(shí)，這樣讀寫(xiě)一遍，編來(lái)編去就熟了，宋子容就用了動(dòng)筆記憶法，使他的記憶相當(dāng)驚人。

我國(guó)著名教育學(xué)家徐特立在湖南第一師范學(xué)校任教時(shí)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生講：“不動(dòng)筆墨不看書(shū)?！泵珴蓶|是徐特立的學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)了徐特立的經(jīng)驗(yàn)，在湖南第一師范的5年中，寫(xiě)的讀書(shū)筆記就有幾網(wǎng)籃。毛澤東的記憶力也是相當(dāng)驚人的，這與他的動(dòng)筆記憶法是有關(guān)系的。

（5）誦讀法與背誦法

我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，一遍一遍地念直到熟讀，這叫朗讀法也叫誦讀法。對(duì)于外文單詞、詩(shī)詞等高聲朗讀，記憶效果較好。在念的過(guò)程中就開(kāi)始背誦，遇到記不住的地方重新閱讀直到念熟，這叫做背誦法。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，如果開(kāi)始就背誦，記憶效果就會(huì)提高。