式：“兒子，這些天放學(xué)你都準(zhǔn)時到家，物品也擺放得很整齊，你做事越來越有規(guī)律了，好樣的?！?/p>

想想看，只是把孩子的好行為簡單地描述出來，這樣的夸獎方式是不是很簡單，很容易掌握？此外，這樣的夸獎很具體，針對性很強，不僅能使孩子感到踏實、愉悅，還能使他意識到應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，明確自己以后努力的方向。

2.不要過于頻繁地夸獎孩子。

任何信息過于頻繁都會產(chǎn)生信息疲勞。夸獎太少，孩子會產(chǎn)生欣賞饑渴；過多，則會麻木、不珍惜。這就需要家長掌握好夸獎的火候和頻率，在孩子最需要的時候給予夸獎效果最好。

3.利用肢體語言和目光嘉許。

肢體語言和目光嘉許的贊美效果，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎你想象的。如用欣賞、鼓勵、寬容、愛惜的目光輕柔地注視孩子；用手摸摸孩子的頭，拍拍他的肩；給他一個有力的擁抱等都會讓孩子感受到父母的愛、理解、尊重和鼓舞。

在養(yǎng)育博博的過程中，我們就非常注意這種肢體語言的運用。

比如當(dāng)他拿著滿意的成績回家了，我們會先給他一個大擁抱，再給他一個欣喜的笑容，然后再適當(dāng)說上那么一點鼓勵的話。經(jīng)驗證明，這樣做的效果非常好，因為更多體味到父母對自己的欣賞態(tài)度，孩子內(nèi)心中那種難以言表的成就感得到了最大程度的升華。

4.不要夸“聰明”，也不要夸“漂亮”。

夸獎孩子漂亮，其實就是向孩子灌輸這樣的思想：漂亮才會討人喜歡，才會成功。時間久了，就會讓孩子以容貌自傲，進(jìn)而忽略自己內(nèi)在品質(zhì)的修養(yǎng)。

特別是對于養(yǎng)育女孩的家長來說，這一點至關(guān)重要。

3.把約法三章貼在墻上

人的內(nèi)心，都有一種自我約束功能，只是需要外界因素的觸發(fā)，才能成功開啟罷了。對于孩子來說，“契約”恰恰就起到了這個“觸發(fā)”的作用，讓孩子內(nèi)心的約束力“一觸即發(fā)”。

我所接觸的很多男孩的家長，每當(dāng)談起教育孩子問題，總是有著說不完的“無可奈何”：

別看他年齡小，知道的道理可多著呢，家長說一句，他能頂回來10句；家長說你這樣不對，他會反問“你說怎么樣對？”；家長說如何如何，他就偏偏不如何如何 總之，男孩子就是不喜歡被管束，喜歡自由，喜歡按自己的方式去行事，真是“不好管”。

是男孩真的不好管嗎？罪魁禍?zhǔn)资呛⒆幽蔷髲姟⒆晕业膫€性嗎？再深入一點說，父母們“憂愁的心態(tài)”是正確的嗎？

面對這些因“男孩不好管”而深感苦惱的家長，我最常說的第一句話就是：孩子的任何一種個性，都是其特點，而非缺點。

為什么說是“特點”，而不是“缺點”？因為無論沉默還是善辯，都只是孩子的一種性格表現(xiàn)，沒有對錯之分，各有其優(yōu)勢與劣勢，并沒有什么好與不好之別。當(dāng)然，家長過分的憂愁，也是非常沒有必要的。

就拿我的女兒寧寧來說，大部分情況下，我所講的、所要求的，她都會認(rèn)真遵行。但需要我煞費苦心去揣摩的卻是：如何說、如何做，才能不傷害孩子的心靈，不壓抑孩子的內(nèi)心意愿 剛開始的時候，我也曾為此深感煩惱，可當(dāng)靜下心來仔細(xì)想想，這不正是教育的樂趣卻所在么 正因為有了這個用心琢磨的過程，教育的過程才更富有意義，才更加豐富多彩。

也可以這樣說，作為孩子的引路人，我們做家長的，就應(yīng)當(dāng)有這種與孩子長期“斗智斗勇”的心理準(zhǔn)備。在這個過程中，孩子是快樂的、健康的，您也是愉快的、最具成就感的。

對于男孩來說，什么樣的教育才是最有效的呢？直接告訴他你不要這樣做，而要那樣做？給他講道理，你應(yīng)該如何，不應(yīng)該如何？這都肯定是百分百行不通的。

對于男孩的教育，我一直堅信這樣的一個原則：外在的約束力是無效的，內(nèi)心的約束力是最神奇的。

建立內(nèi)心的約束力，很重要，并且非常必須！

什么是內(nèi)心的約束力？其實就是說，在男孩的內(nèi)心形成一種約束的力量，讓他學(xué)會自控，學(xué)會自我約束。比如說，不打人不說粗話，不用家