的家庭或多或少都存在一些問題，有的父母性格很急躁，沒有耐性，動不動就發(fā)火、就爭吵不休；有的父母對待生活態(tài)度是消極的，得過且過，缺乏進取精神；有的家庭父母之間關系很冷淡，互不關心，各自為政 這各種各樣的問題糾結在一起，就形成了一種有問題的氛圍，于是，問題孩子也就誕生了。

錯在孩子嗎？絕對不是，而在于問題家庭的家庭氛圍是有問題的。

家庭氛圍，雖然我們看不到、摸不著，但它卻像一種種植孩子美好感覺的土壤，如果土壤中營養(yǎng)豐富，莊稼就能長得郁郁蔥蔥，如果土壤貧瘠，莊稼很可能就顆粒無收。

法國教育家盧梭認為，“人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了?！?這也就是在提醒我們，我們做父母的必須認識到，在孩子長大成人之前，有一多半的時間是同家長生活在一起的，可以說父母是子女天然的、不可選擇的、不可任意更換的第一任老師。家長一言一行，都在無形之中塑造著一種氛圍，對孩子具有耳濡目染的熏陶作用。這種潛移默化的影響，平時的時候我們很難注意到、感覺到，但它卻比學校教育、社會教育等一切教育力量都要強烈得多、深刻得多

家庭氛圍的營造，是一種無言的教育、無聲的力量。有什么樣的家風，就有什么樣的孩子！

那么,對于女孩來說，一個好的家庭氛圍該怎樣營造呢？

我以為，夫妻恩愛的氛圍當居首位：

在上篇文章中我曾經(jīng)提到過，女孩健康成長的第一要素就是愛。同樣的，對于女孩來說，良好家庭氛圍的第一要素，也依然是愛。但這個愛，并不是給予孩子愛，而是讓孩子“感受到父母之間的恩愛”，為孩子創(chuàng)造一種“家庭幸?！薄案改付鲪邸奔彝シ諊?/p>

在這方面，我自己也犯過很多不經(jīng)意的錯誤。記得有一次，我和先生因為一些生活瑣事產(chǎn)生了分歧，發(fā)生了一些爭執(zhí)。雖然我們已經(jīng)有意回避開女兒，但女兒還是從我們冷漠的面孔、拒絕交談的姿態(tài)中看出了問題，一整天都落落寡歡的樣子。晚上，因為氣還沒有消，我便抱著枕頭來到了女兒的房間，和女兒一同睡。小家伙一看我這架勢，更是著了慌，我一躺下趕緊就把我抱得緊緊的，眼淚也流了下來，哽咽著對我說：“媽媽，你不要生爸爸的氣！我不想像我們班的王樂嘉一樣 ”

聽女兒這樣一說，我心里更是一陣翻騰，有委屈和難過，更有深深的懊悔和自責。我是怎樣的一個媽媽呀，因為自己的一點固執(zhí)，竟然讓女兒小小的心靈承受這樣的煎熬。女兒說的那個同學王樂嘉我是知道的，父母剛剛離了婚，可憐的小家伙總是一個人躲在角落里偷偷地哭泣，女兒和我說了很多次他的故事。而今，我的一個不經(jīng)意的錯誤，竟然讓女兒也產(chǎn)生了如此的恐懼和擔憂，這真是做媽媽的最大失職。想到這里，我趕緊換了一個表情，給女兒一個特別陽光燦爛的微笑，用輕松的口吻對她說：“媽媽很愛爸爸，爸爸也很愛媽媽 今天晚上，之所以爸爸媽媽要分開睡，是想單獨思考一些問題，明天我們就能更好地溝通了。來，媽媽給寧寧講個好聽的故事吧 ”

聽著我的故事，女兒漸漸沉沉睡去了，但望著女兒眼角殘留的淚痕，我卻再也睡不著了。家庭氛圍是大人創(chuàng)設的，但受影響最大的卻是孩子。我們這些大人啊，總想著如何保持自己的好心情、如何維護自己的尊嚴、如何讓自己心里舒服，卻從來都沒有認真想過，自己的一言一行會給幼小的孩子帶來怎樣的傷害 內心的恐懼、悲傷、無助，如果長時間無法消弭，自私、冷漠、孤僻、自我封閉的、對他人缺乏信任的孩子也就誕生了。

相信我這樣的經(jīng)歷，不在少數(shù)的父母都曾經(jīng)歷過。每當爭執(zhí)過后，望著淚眼漣漣的孩子，父母也都是心有愧疚。但僅僅愧疚是解決不了問題的，既然已人為父、已為人母，我們就必須為自己所創(chuàng)設的家庭氛圍負責，盡量減少對孩子心靈的傷害 盡量降低爭執(zhí)的頻率，即便有分歧，也不