母親應該在工作和家庭中找到一個均衡點。是否進入職場工作并不重要，關鍵的是應該以什么樣的態(tài)度對待自己所承擔的職責，能否積極主動地自我發(fā)展，有無能力排列事情的先后順序，并解決家庭和事業(yè)相互沖突所產生的矛盾和困難。

記得在我的孩子即將進入高中的時候，我也面臨過繼續(xù)工作還是照顧家庭的選擇。當時為了從財團那里爭取到更多的研究經費，我如火如荼地開展了工作，并投入了很多的時間和精力。但在孩子面臨升學問題，需要對話和勉勵時，我仍然選擇了孩子們。社會學學會的活動剛好訂在孩子正式開學的前夕，在我的專業(yè)領域里，這是非常重要的聚會，但是我?guī)缀鯖]有去參加過。

“孩子們的青春期只有一次。”

對我來說，領取研究經費當然也很重要，不過相較于正需要指導和幫助的孩子，就變得不那么重要了。畢竟，研究經費這次領不到，下次還有機會再申請。但是，孩子的青春期錯過了一次，就不會再來。如果因為自己的一時疏忽，導致孩子不能穩(wěn)定地度過這段時間，那么，孩子今后的人生可能要走很多彎路。所以，我選擇了比學者更重要的母親的職責。

孩子只是要升上高中而已，有那么重要嗎？有人會不理解。但是當時發(fā)生過這樣的事情：之前一直努力學習的孩子，有一天突然對我說，自己想休學一個學期。通過與孩子進行交流，我引導孩子作出了正確的選擇。而這樣的事情，并不是一個晚上就能說服解決的。

對于孩子而言，這個時期是個最需要父母關心的時期。父母不能覺得自己正處于艱難時期，就對孩子說“絕對不行”，這樣的做法不夠開明。平時遇到問題，我跟孩子們都是通過對話來達成理解，找出解決方法，因此，這次我也想這樣做。

我決定用更多的時間跟孩子在一起，與孩子進行集中的對話和溝通，站在孩子的角度舉出詳細的例子，讓他們去思考自己的選擇會帶來的結果。孩子們認真思考以后，自動放棄了對自己不利的選擇。

有趣的是，我們家的孩子就像約好了似的，在大學二年級的時候，都提出過想要休學一年的想法。每當那個時候，我就會感到很無奈，但我沒有對任何一個孩子發(fā)過火，相反地，我通過平和的對話，告訴他們要對自己的選擇負責。孩子們經過對自己未來的認真思考后，都回答我說，要更努力地去學習。

多跟孩子聊聊天就會知道，以教條式的方法說教，孩子是不能理解透徹的。如果孩子無法理解，父母就需要選擇易懂的表達方式，如果這樣還沒有達成效果，就再給他說一遍，或者繼續(xù)尋找其他更好理解的方法。因為這樣，我經常會陪著孩子熬夜，給他們做好吃的宵夜，傾注給他們更多的愛。