“老祁，你不要有顧慮，有什么說什么。”楊之濱似乎對這個辦法很感興趣。

“其實，老師們對這條路沒什么信心，甚至有人說競爭的不是能力，是關(guān)系。朗清也曾經(jīng)搞過幾次，但沒一個人認真對待。這次你要動真格的，我倒不懷疑，就怕關(guān)系戶攪局，那就不好收場了?！逼钍揽碉@得很悲觀。

“如果我們不走這條路呢？”聽完祁世康的話，楊之濱用手拄著腦門，看起來有些憂郁。他沉吟了半晌，緩緩地說：“依我看，老方法不一定不管用。先按這八個字做吧——獎勤罰懶，秉公處理。畢竟，穩(wěn)定是第一位的。”

事后回想，楊之濱對這件事處理得很恰當(dāng)。業(yè)績與工資掛鉤，誰的飯碗也沒砸，卻劃出了三六九等，教師的積極性很快就調(diào)動起來了。朗清的社會形象也一天天好轉(zhuǎn)，楊之濱的威望與日俱增。也是從這時起，楊之濱才真正開始他的改革。

“今天討論我校教師工資制度。”楊之濱改革的第一步，竟是要結(jié)束浮動工資制，“以前的制度有它的好處。但是，也造成部分教師待遇低。最主要的是，造成師生間的對立。我們的制度有些把學(xué)生當(dāng)做賺錢工具的意味，這很不好。所以要改。”楊之濱喝了一口水繼續(xù)說，“要把每個老師的工資都提起來。至于為什么能做到這一點，我想大家都清楚。我們的學(xué)校辦好了，升學(xué)率提高了，各方面的資金都會向我們這里集聚。所以，只要我們?nèi)w教職員工共同努力，那么朗清就會有一個好前景！”

祁世康聽著楊之濱在全體教師會上這一段看似隨意、實則意味深長的發(fā)言，心里面更加佩服這位當(dāng)家人了。

楊之濱給了朗清教師一個又一個的驚喜，也在提升著他們的素質(zhì)。局域網(wǎng)、無紙化辦公、集體備課、新老教師結(jié)對子、師德培訓(xùn)會、優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)參觀，楊之濱讓朗清的教師有一種歸屬感，讓他們?yōu)槔是迮c朗清的學(xué)生甘心付出一切。在祁世康看來，從楊之濱開始，朗清才有了真正的生命。

可現(xiàn)在，朗清這個實至名歸的領(lǐng)袖就這樣走了。

從醫(yī)院出來，洪標(biāo)眼圈發(fā)紅：“老祁，朗清就交給你了?！彼o緊地握了握祁世康的手。

祁世康心里一下子又打翻了五味瓶……