誰沒受過教育，誰沒有自己的老師？當你們大筆一揮下達“清退令”時，良心可曾有一刻的不安？難道你們當真忘了，“滴水之恩，涌泉相報”是我們民族的傳統(tǒng)美德？區(qū)區(qū)600元，居然拿得出手，說得出口！

何況，這還不僅僅是一個“合理補償”的問題。人，不是房子。難道給了點錢，就可以“拆遷”？也不要說什么“教育質(zhì)量”。當年沒有他們，教育都沒有了，哪來的“質(zhì)量”？更不要說什么“回歸田埂，以特有的方式做出更大的貢獻”。如果“回歸田埂”就是“更大貢獻”，你咋不把清華、北大改成農(nóng)場？你以為代課教師是機器人，他跟學校、跟孩子、跟教育事業(yè)沒感情嗎？這幾十年的情感、心血，還有希望，難道就像某人的博客，是可以一夜之間“清零”的？難道這回，哥清退的不是教師，是寂寞？難道你媽喊你回家吃飯的時候，都不跟老師說聲再見？

我們不反對基層教育的正規(guī)化，更不反對教育質(zhì)量的提高。我們也清楚，就算是“正式教師”，也遲早會有退休的一天。但，退休和清退，一樣嗎？你就不能也給人家一個退休的待遇嗎？就算不能，你就想不出一個比“清退”更體面的辦法，非得用這該死的名詞嗎？而且，就算你愚蠢到一點辦法都沒有，你他媽的就不能做得有人味一點嗎？

聽說，這事好像要緩行了。聽說而已，但我希望是真的。我希望，教育當局的新決定，能夠?qū)Φ闷疬@數(shù)十萬代課教師，也對得起良知和良心。搞教育和管教育的，如果也沒有良知和良心，那么，該清退的，就真不知是誰了。

刊載于2010年1月20日《南方都市報》A31版，責任編輯任泉登

補記：本文發(fā)表后，2010年1月28日《南方周末》A4版，刊出教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅的談話，稱“解決代課人員問題，要有人文關懷”，還說“要肯定代課人員付出的辛勤勞動”。以前使用的“清退”一詞，也換成了“辭退”。這當然令人高興。但在該發(fā)言人的談話中，代課教師仍被稱為“代課人員”，實際上是堅持不承認他們的“教師資格”。這樣的“字斟句酌”，究竟屬于“嚴謹”還是“冷漠”，恐怕就只能“仁者見仁，智者見智”了。