李開城扶著墻站起來，順著墻壁轉(zhuǎn)了一圈，密不透風(fēng)。他用手敲敲墻，沒有回音。

李開城又絕望地坐了下去。此時(shí)他的命運(yùn)已經(jīng)開始進(jìn)入黑暗的一段時(shí)期。他知道自己很難得到拯救。因?yàn)轭愃频慕?jīng)歷他已經(jīng)有過一次了。黑暗和死亡，是人類共同的恐懼。

成鐵即將進(jìn)入這個(gè)真實(shí)的故事。但此時(shí)他還在省城的大學(xué)里。他是一個(gè)大學(xué)的數(shù)學(xué)老師。成鐵此刻正在對(duì)著黑板上的數(shù)學(xué)公式講課，但課堂里亂糟糟的，有小聲說話的，有接手機(jī)的，一直靜不下來，成鐵無(wú)奈，只好停止講課，任由他們鬧。成鐵停止講課后，下面的人倒安靜了，都看著成鐵，奇怪他怎么不講了。成鐵等他們靜下來之后，開始說話。

成鐵：你們?yōu)槭裁床幌矚g數(shù)學(xué)？

一調(diào)皮男生：成老師，說實(shí)話，咱們學(xué)的這些數(shù)學(xué)公式和分子式對(duì)實(shí)際生活有什么作用？能當(dāng)飯吃嗎？或者說能掙到飯吃嗎？現(xiàn)在我們的心思不在這上頭，在生活上頭，在畢業(yè)工作上頭，在未來怎么辦上頭。

成鐵：如果你們想更好地生活，想擁有未來，那么你們就更應(yīng)該學(xué)好數(shù)學(xué)，再?zèng)]有比數(shù)學(xué)更準(zhǔn)確的幫助你生活的科學(xué)了。

調(diào)皮男生：老師，數(shù)學(xué)確實(shí)對(duì)我們很有幫助，但小學(xué)學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)就夠我們用的了，主要是別數(shù)錯(cuò)錢就行，別的方面我實(shí)在想不出數(shù)學(xué)還有什么用處。

同學(xué)們都笑了。

成鐵：看來你們對(duì)數(shù)學(xué)有誤解，如果我告訴你們，所有的事物都是一個(gè)數(shù)學(xué)公式，任何問題都可以用數(shù)學(xué)計(jì)算出來結(jié)果和原因。你們相信嗎？

同學(xué)們：不信。

成鐵：好，那我打一個(gè)比方，比如你——

成鐵一指那個(gè)調(diào)皮男生。