意力轉(zhuǎn)移到后面時，前面的大人可以學狗叫引起寶寶興趣。寶寶前后來回看，從而鍛煉寶寶的脖頸轉(zhuǎn)動能力。

于博士溫馨提示：

這個游戲應(yīng)在寶寶吃飽后，精神狀態(tài)良好，沒有疾病的情況下進行。爬行的場地應(yīng)該寬敞，最好是在地上。如果在床上爬，父母一定要照顧到寶寶的安全，防止寶寶在爬的過程中掉下去。爬行的場地上不應(yīng)有硬的玩具，以防弄傷寶寶。

媽媽須知：

對寶寶來說，“聲音”不僅是聽覺刺激，對學習語言、情緒發(fā)展也息息相關(guān)，影響極為深遠。適度且豐富的聽覺刺激，能使聽神經(jīng)的構(gòu)造趨于完整，并且吸引寶寶去學習他（她）所聽到的聲音、記憶聲音，并配合自身的生理發(fā)展，進而嘗試發(fā)聲、累積詞匯，進行更精致、更協(xié)調(diào)的運用。家長若能清楚了解寶寶從“聽”到“說”的發(fā)展歷程，便能善用聲音游戲，及早為寶寶累積發(fā)展的基礎(chǔ)。

這里鈴聲響

游戲目的：

訓練寶寶聽覺，鍛煉寶寶腰部靈活性。

游戲步驟：

1、選擇四種能發(fā)出不同聲響的玩具。

2、讓寶寶坐在中間，四個大人從四個方向（東南西北）依次搖鈴。

3、第一個人搖響后，可以呼喚寶寶轉(zhuǎn)頭轉(zhuǎn)身尋找搖鈴人。搖五六下，再換第二個人搖，看寶寶的轉(zhuǎn)動情況，再依次到第三個人、第四個人，鈴聲依次響起。

4、隨著鈴聲的變化，寶寶會進行視覺和聽覺的追蹤，身體也會扭動起來。

游戲互動：

寶寶總是充滿好奇心，當四個大人輪流搖鈴時，寶寶的好奇心完全被激發(fā)出來。他（她）甚至會爬到大人身上想找到聲源。每個大人都應(yīng)該笑嘻嘻的，笑容會讓寶寶的心情不會因為找不到鈴鐺而沮喪。大人每次搖鈴前也可以提醒寶寶：“我要搖鈴了”，寶寶會迅速地轉(zhuǎn)身看這個大人，以確定鈴聲是否真會響起來。這樣寶寶不僅增強了分辨聲音來源的能力，也讓小腰更有力。

于博士溫馨提示：

如果寶寶找不到搖鈴人，大人可以讓寶寶看到手中的鈴鐺，然后繼續(xù)游戲，重復幾次，寶寶就會隨著鈴聲轉(zhuǎn)動身體。

媽媽須知：

聽覺啟蒙和語言發(fā)展有著密不可分的關(guān)系?！奥牎?，看似被動地接受信息，但卻是不可或缺的存在。沒有聽的累積，勢必會減少寶寶學習的動力及能力，導致日后運用語言時產(chǎn)生困難。

拍拍手，點點頭

游戲目的：

訓練寶寶手的靈活性和雙手的配合度；同時運動與語言的結(jié)合，可以讓寶寶更容易學會說話。

游戲步驟：

1、在集體活動中讓寶寶圍坐一圈，家長坐在寶寶后面大家一起拍手點頭，“拍拍手，點點頭，拍拍手，點點頭”。

2、寶寶剛開始很難做到，家長可從背后握住寶寶的小手做拍手動作，慢慢地讓寶寶自己做，節(jié)奏不要太快，讓每個寶寶都能看到家長的動作。

3、 集體“拍手”游戲后，媽媽要及時檢查寶寶的成效：在不動雙手的情況下喊“拍手”，如果寶寶知道“拍手”的含義，開始拍手，就說明媽媽成功觸動了儲存在他（她）腦海中的記憶模式。

游戲互動：

和小朋友一起做游戲，寶寶會顯得比平常要乖很多。大人這個時候可以在其他人面前夸獎寶寶，讓寶寶知道這樣會讓大人感到高興。游戲開始時，大人幫助寶寶做，然后寶寶就可以自己隨著節(jié)奏做了。隨著學會的動作越來越多，寶寶就更渴望自己能說話，這樣就不用等家長來說口令了，自己就可以玩了。

于博士溫馨提示：

注意寶寶情緒，如果寶寶不高興就要安撫寶寶的情緒。多贊美寶寶，然后慢慢引導寶寶繼續(xù)玩這個游戲。

媽媽須知：

年輕媽媽千萬不要犯這樣的錯誤：若寶寶指著水瓶，你馬上明白這是寶寶想喝水了，于是把水瓶遞給他，這種滿足寶寶要求的方法會使寶寶的語言發(fā)展緩慢。因為寶寶不用說話，你就滿足其要求了，寶寶失去了說話的機會。所以當寶寶想喝水時，你可以給他（她）一個空水瓶，他（她）拿著空水瓶，想要得到水時，會努力去說“水”。

寶寶學小熊

游戲目的：

讓寶寶身體與語言結(jié)合，開發(fā)寶寶的語