那天下午，他和阿寶沒直接回家。他們?nèi)チ撕舆吙康虊翁幍耐愣固?。沿高高低低的石頭，他們一前一后。泥土濕潤，生滿綠草與青色的灌木，鳥雀鳴囀不休，在白樺樹上起落。巨大的天空里一半是通紅的火焰一半是湛藍的海水。風吹過遠方的山，就吹到身邊。

透過懸掛于眼前的一片片豌豆葉，可以看見河岸邊的牛，一頭或許兩頭。它們靜止著，不動，在這個色彩斑斕的世界里剪出一個個黑色的窟窿，而一些他不知道的東西就輕輕地踮著腳尖穿過這些黑色的窟窿，從另外一個世界溜了進來?？諝馇遒?，是一塊塊糖，可以放在嘴里嚼。滿眼都是甜嫩的豌豆葉。他抓住一只螳螂，本想擰斷它三角形的頭顱，并折斷它傲慢的自以為是的前肢。這活他常干，愛干，在他不高興時，這些可憐的昆蟲是他的出氣筒，而他開心時，它們又是玩具。但那天，他還是放了它。他可以不干這事。他可以去干點別的什么。一種沒來由的柔情洇漫了他。

他在阿寶身邊坐下，慢慢脫下她的褲子。她閉著眼，沒反抗，順從地抬起臀部，呼吸有些急促。他們都是黃種人，是漢人。但他們可能由完全不同的兩種材料制成。他像泥鰍，黃里泛黑。她像一塊溫暖的潔白的豆腐。

他們那里有一道菜——把泥鰍放水缸里喂養(yǎng)幾天待其吐凈泥沙，在鐵鍋內(nèi)加入涼水、豆腐、鹽與味精，再放入泥鰍，加細火，一定不能大。水漸漸熱了，泥鰍耐不住熱就會一條條鉆入豆腐里并蜷縮起來。這樣做出來的菜，特別鮮。他這么想著，就屏住氣息把頭埋入阿寶胸口，他聽見心臟“嘭嘭”跳動的聲音。這給了他勇氣。他彎下身試圖去尋找那團火焰。他看到一個水蜜桃，中間有條凹痕，其結(jié)構(gòu)與書本的那團火焰迥然相異。他很詫異，但什么也沒說，默默地掏出自己蠶蛹般大的小東西擱到水蜜桃上，滑滑的，濕濕的，他嗅到一股咸咸的茉莉花的香味。就這樣，他們安靜地躺在春天的下午，躺在青澀的豌豆叢里，互相看著，一動也不動，眼睛里都是幸福。

他記得自己是從那一天就喜歡上阿寶的。也許不是那一天，或許更早。可他想不起來了?？汕湟呀?jīng)搬走了近一年，在那一年里，他覺得自己像行尸走肉。現(xiàn)在，他又有了喜歡的人。這種感覺真好。他對著阿寶微笑，忘掉了阿寶曾經(jīng)對他刻薄的嘲笑，也忘掉了自己對可卿刻骨銘心的思念。他拉住阿寶的小手，感覺就像在棉花堆里高一腳淺一腳走著。他為自己能品咂到這種幸福的滋味而陶醉，他一直陶醉到某天上午的語文課。語文老師是女老師。雖然長相比小學里的那個女班主任要和藹可親得多，他仍覺得她鏗鏘有力的聲調(diào)是催眠曲，就趴桌上睡了。桌子也是棉花堆。他睡得又香又甜。阿寶與他同桌?？赡芩咭矔魅荆毚蛑?，也睡了。春眠不覺曉，處處聞啼鳥。他們倆一左一右，一雌一雄，就在女老師眼皮底下打起呼嚕，聲音一高一低，一粗一細，一個是樹，一個是藤，一個是鳥兒，一個是鳥兒最愛吃的小蟲。女老師臉上的肌肉漸次生動，終于勃然大怒，飆下講臺，用沾滿粉筆粉的黑板擦敲他的頭，很沒禮貌地大吼，你，還有你，阿寶，你倆昨晚沒睡覺啊？

笑聲咕地一下就在沉悶乏味的教室里翻起水泡。有幾個與他一樣提前被某本書或者某句話性啟蒙過的孩子像群被石頭砸中的鴨子，嘎嘎叫，并互相古怪地擠眉弄眼。

他已驚醒，趕緊站起，揉揉眼睛，小聲應道，老師，我們睡了！

這回智力再欠發(fā)達的孩子也聽懂了再次爆裂的笑聲。他也明白過來了。這笑聲嘩啦一下撕開裹在他幼小骨架上的皮膚，往胸腔里撒入了一把鹽末子。他的嘴唇泛了青。女老師的兩只眼珠子頓時像兩把寒光閃閃的刀子直奔他面門戳來。女老師或許以為他是在故意搗亂禮堂秩序。

他閉上眼，準備接受懲罰。他那時所受到的性啟蒙并不充分，以為與阿寶“那樣過”就意味著“我們睡了”。他為自己不小心在光天化日下在大庭廣眾下出賣了只屬于他們的秘密而羞慚。他應該被吊死，并被懸掛在樹上一百年。