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第四章 記憶訓(xùn)練(3)

林格教你:21天提高孩子記憶力和想象力 作者:林格


小時(shí)候,我是個(gè)蛐蛐迷,一聽見蛐蛐的叫聲,就心癢難熬,眼前馬上會(huì)浮現(xiàn)出兩個(gè)蛐蛐對(duì)陣,奮力拼搏的場(chǎng)面。那時(shí)候,看斗蛐蛐,比看戲、看電影、看球賽還過癮。

13請(qǐng)?jiān)?0秒內(nèi)記憶以下詞組。

鞋油運(yùn)動(dòng)鞋稿紙牛奶玫瑰花

在下面的空白處按照順序?qū)懴掠洃浀脑~組。順序不對(duì)即為失敗。

參考答案:可參考的記憶方法:早晨起來去刷牙,一不留神把鞋油涂到牙刷上,牙刷扔掉怪可惜的,何不用它去刷運(yùn)動(dòng)鞋,再用稿紙涂勻;該喝牛奶了,別忘了給生病的王老師買一束玫瑰花。

14記憶下面這組事件,時(shí)間90秒。

(1)出征雅典

(2)入選國家隊(duì)

(3)奪得世界冠軍

(4)從小刻苦訓(xùn)練

(5)為國爭(zhēng)光

請(qǐng)按照事件發(fā)生的時(shí)間順序和邏輯將它們正確排序,寫出文字或順序號(hào)皆可。

參考答案:(4)、(2)、(1)、(3)、(5)。

15記憶下面這組事件,時(shí)間90秒。

(1)去釣魚

(2)發(fā)現(xiàn)很多蚯蚓

(3)向朋友借漁具

(4)挖坑栽樹苗

(5)改變計(jì)劃

覆蓋原題,請(qǐng)按照事件發(fā)生的時(shí)間順序和邏輯將它們正確排序。

參考答案:4—2—5—3—1。

16閱讀和記憶“語言”的定義,時(shí)間1分鐘。

語言是一種社會(huì)現(xiàn)象,是人類通過高度結(jié)構(gòu)化的聲音組合,或通過書寫符號(hào)、手勢(shì)等構(gòu)成的一種符號(hào)系統(tǒng),同時(shí)又是一種運(yùn)用這種符號(hào)系統(tǒng)來交流思想的行為。

覆蓋原題,憑借記憶判斷下面四項(xiàng)中哪項(xiàng)不屬于語言的范疇?

A交通警察的指揮手勢(shì)

B開座談會(huì)時(shí)某人未到場(chǎng)所提交的書面發(fā)言

C狗見到陌生人時(shí)發(fā)出的叫聲

D啞劇演員表演時(shí)的動(dòng)作、表情

參考答案:C。

17背誦繞口令,時(shí)間2分鐘。

鵝過河

哥哥弟弟坡前坐,坡上臥著一只鵝,坡下流著一條河,哥哥說:寬寬的河,弟弟說:白白的鵝。鵝要過河,河要渡鵝。不知是鵝過河,還是河渡鵝。

參考答案:此題考察短時(shí)機(jī)械記憶與形象記憶能力。


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