居里夫人說(shuō)過(guò)： 懶惰和愚蠢在一起，勤奮和成功在一起，消沉和失敗在一起，毅力和順利在一起。 丁肇中選擇與勤奮在一起，他就選擇了與成功在一起。

所以說(shuō)，勤奮意味著努力行動(dòng)，意味著事業(yè)成功，即使結(jié)不出成功的果實(shí)，這勤奮的奮斗過(guò)程，也具有特殊的歷史性意義。天上永遠(yuǎn)不會(huì)掉餡餅，家長(zhǎng)一定要讓孩子知道，付出越多，收獲也就越多。

對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)孩子勤奮的習(xí)慣比什么都重要。因?yàn)榍趭^的人對(duì)待學(xué)習(xí)、對(duì)待工作、對(duì)待事業(yè)都勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，不好高騖遠(yuǎn)，不幻想，不空談，干事不心血來(lái)潮，不一蹴而就，不投機(jī)取巧，不圖虛名。

微軟中國(guó)區(qū)前總裁唐駿先生曾說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)： 你看我的樣子就知道我不是一個(gè)聰明的人。但是你看不出來(lái)的是我?guī)啄?、幾十年如一日的勤奮。我沒(méi)有其他本事，只有勤奮，一直勤奮！勤奮在一個(gè)人的職業(yè)生涯中比什么都重要，勤奮會(huì)影響你的整個(gè)命運(yùn)。

勤奮的人也會(huì)遇到困難、挫折，遭到失敗，但他們遇到挫折，決不消沉和哀聲嘆氣；即使不成功、失敗了，也決不半途而廢。他們的身上有一種難能可貴的堅(jiān)韌的戰(zhàn)斗精神，有一股不屈不撓的意志品質(zhì)，因而能克服任何的障礙，最終成功。

讓?xiě)卸锜o(wú)處可逃

家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子勤奮的習(xí)慣，就必須防治孩子懶惰的行為。孩子的懶惰行為具體表現(xiàn)在這樣一些方面：怕累、貪圖舒服成為習(xí)性；經(jīng)常不肯做自己力所能及的事；家長(zhǎng)給予的任務(wù)，馬馬虎虎完成；隨時(shí)放棄目標(biāo)，沒(méi)有責(zé)任心；不愿動(dòng)腦筋去了解事物，學(xué)習(xí)知識(shí)，等等。

因此，懶惰的孩子所獲得的知識(shí)少、思維也就更加地固定。長(zhǎng)此以往，就會(huì)成為行動(dòng)與思想都比較呆滯的人。

孩子的懶惰習(xí)性都是由客觀環(huán)境和家長(zhǎng)不正確的對(duì)待而形成的。父母對(duì)孩子 過(guò)分的關(guān)懷 和 包辦代替 是形成孩子懶惰行為的主要原因。有些家長(zhǎng)將孩子自己能做的事，一律包辦代替，經(jīng)常如此，孩子懶得去做自己能做的事。如有的孩子懶于做體力活，有的則懶于動(dòng)腦筋思考。

孩子獨(dú)立做事情時(shí)，如經(jīng)常受到強(qiáng)制或責(zé)備，就會(huì)失去做事的興趣，也會(huì)造成孩子懶惰。有的家長(zhǎng)逼孩子學(xué)習(xí)不能理解的知識(shí)或過(guò)于復(fù)雜的技能；當(dāng)孩子沉浸在快樂(lè)的游戲活動(dòng)中時(shí)，強(qiáng)迫其終止游戲去做一些孩子不愿去做的事情；對(duì)孩子樂(lè)于做而又做得不夠圓滿(mǎn)的事加以指責(zé)；讓孩子做事時(shí)，用嚴(yán)厲的口吻下命令，事情做得不好時(shí)，加以諷刺或懲罰 這些，都會(huì)促使孩子厭惡做事，形成懶惰的習(xí)慣。

家長(zhǎng)的懶惰行為也能影響孩子。有的家長(zhǎng)在家中使喚別人代他做自己可以做的事；有的家長(zhǎng)從事體力勞動(dòng)或腦力勞動(dòng)時(shí)叫苦連天或半途而廢等等，孩子看見(jiàn)了，就會(huì)模仿，從而滋長(zhǎng)了懶惰的習(xí)慣。

【父母應(yīng)該做的事】

1.家長(zhǎng)要給孩子作表率，讓他們效仿自己勤奮的習(xí)慣。

2.鼓勵(lì)孩子作出成績(jī)。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子作出的成績(jī)并及時(shí)表?yè)P(yáng)，使孩子認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處，相信自己的力量，增強(qiáng)其自信心和進(jìn)取心。這也是促進(jìn)勤奮、防止懶惰的方法。

3.引導(dǎo)孩子對(duì)所做的事情產(chǎn)生興趣，并有堅(jiān)持做下去的愿望。為了激發(fā)孩子的興趣，家長(zhǎng)應(yīng)該使孩子明白做完一件事的益處。如有可能，則可以讓孩子與同伴進(jìn)行競(jìng)賽，引導(dǎo)和啟發(fā)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和進(jìn)取精神。

勤奮不是逼出來(lái)的

許多家長(zhǎng)對(duì)于孩子的努力不認(rèn)可，于是就變著法子逼孩子勤奮，恨不得讓孩子每時(shí)每刻都投身于書(shū)山題海之中。若孩子有半點(diǎn)不愿意，家長(zhǎng)們輕則呵斥，重則拳腳相加。因?yàn)檫@些家長(zhǎng)認(rèn)為，勤奮就是逼出來(lái)的。

小賀天生聰明，從小學(xué)到初中，學(xué)習(xí)成績(jī)都很好，但上到初三便出現(xiàn)了問(wèn)題。由于他熱衷于上網(wǎng)玩游戲，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)大滑坡。而此時(shí)，小賀的父母篤信：聰明的兒子只要勤奮刻苦，下跌的學(xué)習(xí)成績(jī)很快就能趕上來(lái)。

為了讓小賀勤奮，父母動(dòng)之以情曉之以理，還買(mǎi)了若干勵(lì)志書(shū)讓小賀看，但沒(méi)有一點(diǎn)成效。父母急了就罵，有時(shí)還會(huì)對(duì)兒子來(lái)一頓 男女混合雙打 ，但兒子還是不見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn)。