2．家長要多與孩子接觸、交流，如談心、討論，甚至可以隨時隨意地和他們聊天，以溝通情感，及時觀察孩子的內(nèi)心活動，有針對性地進行開導和糾正。

3．教育孩子用客觀的態(tài)度審時度勢，善于打消由先入為主的假定所引起的心理定勢，頭腦冷靜、客觀、公正地分析事物和他人，防止消極的自我暗示。

4．讓孩子進行換位思考，以體驗他人的心理感受，避免走極端，總認為別人針對自己。

5．堅持正面引導，引導孩子向英雄人物學習，鼓勵他多讀優(yōu)秀的文學作品，多看有益于身心健康的影視劇，

6．家長應在學習、生活、思想等方面多給予關懷、支持、幫助和開導，特別是對待他們應熱情、誠懇，多加鼓勵。

7．要教育孩子在有了猜疑之后，先本著實事求是的原則進行調(diào)查，了解別人的真實態(tài)度，不能聽到風就是雨。

育子必讀：猜疑的故事

佳佳是一個品學兼優(yōu)、性格開朗、討人喜歡的好孩子。可兩年前發(fā)生的一件事，使她受到很大刺激，從此變得判若兩人，和過去完全不同了。

那天，爸爸下班回來，把剛發(fā)的工資擱進抽屜里，然后便去忙著做飯了。吃完飯后，他打算把工資交給老婆存進銀行。可當他打開抽屜時，卻發(fā)現(xiàn)里面的錢不翼而飛了？爸爸在放錢的時候，只有佳佳一個人在家。所以，爸爸便將佳佳叫過去審問了一通，佳佳卻矢口否認拿了錢。一氣之下，爸爸便打了佳佳一頓，并且說了一些難聽的話。

第二天，佳佳的媽媽卻在衣柜里找到了錢。原來，抽屜里東西裝得太滿，在開抽屜時工資袋被擠到下面的衣柜里去了。

從那以后，佳佳變得很多疑，只要一看見她爸爸就心慌意亂，像小偷碰上了警察。甚至發(fā)展到疑心別人都在懷疑她偷東西，經(jīng)常自言自語地說： 我沒偷 只要一有兩個人在一起說話，她就疑心人家在議論她，就慌得手腳不知往何處放。

爸爸知道錯怪了佳佳，自己也很后悔，但不知用什么辦法來彌補自己的過失，治好她的疑心病，使佳佳像從前那樣活潑開朗，健康成長。

孩子，我要對你說

1．猜疑使人遠離朋友，遠離人群。古今中外，這類人在人生和事業(yè)上都曾釀造出許多苦澀的悲劇，所以說，狹隘猜疑對人害處甚多。

2．要想擁有朋友，對人就要理解、寬容和信任。而猜疑之人總是用懷疑甚至敵視的目光對待別人，人為地造成人際關系緊張。這樣的人不會擁有真正的朋友。