關(guān)鍵詞：進(jìn)取/Enterprising

每一個(gè)成功者都有著勇往直前，不滿足于現(xiàn)狀的進(jìn)取心?？梢哉f(shuō)，他們沒有人對(duì)自己取得的成就沾沾自喜，大多數(shù)人都表示要繼續(xù)努力。這就是一種進(jìn)取心，是推動(dòng)人們進(jìn)行創(chuàng)造的動(dòng)力。而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，進(jìn)取心同樣是非常重要的。

小建在上一、二年級(jí)時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直是班里的前三名，爸爸媽媽很以自己的兒子為榮?？墒?，進(jìn)入三四年級(jí)后，情況發(fā)生了變化，尤其是一個(gè)學(xué)期結(jié)束之后，小建的學(xué)習(xí)成績(jī)一下子在班里排到了十名以后，這對(duì)一向感覺自己學(xué)習(xí)不錯(cuò)的他是一個(gè)不小的打擊，父母的臉色也開始不好看起來(lái)。

小建決心努力學(xué)習(xí)，他發(fā)誓下次考試擠進(jìn)班里的前幾名。然而，第二學(xué)期的考試成績(jī)依然不理想，仍然在中游徘徊。小建有些失望了，不知自己是能力低的原因，還是因?yàn)閴毫μ?，太緊張，導(dǎo)致學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭。爸爸媽媽的臉色更加難看起來(lái)，對(duì)他橫加斥責(zé)，罵他 不爭(zhēng)氣，笨蛋一個(gè) 。有時(shí)候家里來(lái)了客人，媽媽也往往會(huì)指著坐在一旁的小建對(duì)客人說(shuō)： 我們這孩子太不爭(zhēng)氣，腦瓜不聰明，誰(shuí)知道將來(lái)會(huì)不會(huì)有出息呢。 說(shuō)得他總是低頭不語(yǔ)，心里很不是滋味兒。漸漸地，小建開始變得沉默寡言，自卑起來(lái)，厭學(xué)的情緒越陷越深，對(duì)自己的學(xué)習(xí)完全喪失了信心

進(jìn)取心是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，許多孩子就是因?yàn)閱适Я诉M(jìn)取心才開始厭學(xué)的。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該懂得，在任何情況下，都不能打擊孩子的進(jìn)取心，特別是在孩子的成績(jī)有所滑落時(shí)，更應(yīng)通過(guò)鼓勵(lì)和引導(dǎo)使孩子重新樹立起自信心。

讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。只有孩子自己想學(xué)，愿意主動(dòng)付出努力，才有可能得到最好的結(jié)果。主動(dòng)學(xué)習(xí)是需要不斷培養(yǎng)的，尤其需要得到父母的幫助和引導(dǎo)。

小剛今年13歲，從小乖巧聰明，人見人愛。上小學(xué)的時(shí)候，成績(jī)一直非常好，幾乎是班級(jí)的一、二名左右?？墒?，自從他進(jìn)入初中以來(lái)，卻對(duì)學(xué)習(xí)沒有一點(diǎn)主動(dòng)性，尤其討厭做作業(yè)。每次考試都是七八十分，有時(shí)還不及格，對(duì)考試成績(jī)的高與低，小剛無(wú)動(dòng)于衷，沒有榮辱感，沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，好像上學(xué)與他無(wú)關(guān)。父母說(shuō)服、打罵，什么法子都用過(guò)，可他還是老樣子。

每天放學(xué)回家后，小剛不是先做作業(yè)而是看電視，如果不使勁催促，他就能看一天電視。對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，但是對(duì)玩電腦、看電視興趣特別大。寫作業(yè)也特別拖拉，每天都要拖到很晚，沒人盯著的話就不能很好地完成。還時(shí)還會(huì)為了貪玩說(shuō)謊說(shuō)沒作業(yè)、或者說(shuō)寫完了。

所謂 學(xué)習(xí)的主動(dòng)性 是指學(xué)生在主體的意識(shí)的支配下，有目的自覺自愿的學(xué)習(xí)。眾所周知，學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，只有孩子自己想學(xué)，愿意主動(dòng)付出努力，才有可能得到最好的結(jié)果。孩子之所以沒有主動(dòng)性，不愿意學(xué)習(xí)，主要有以下幾個(gè)主要原因：

沒有學(xué)習(xí)興趣。心理學(xué)家認(rèn)為，在學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的因素是認(rèn)知興趣，它直接推動(dòng)孩子去探求新知識(shí)、發(fā)展新能力，而缺乏這種興趣，就會(huì)使學(xué)習(xí)成為枯燥無(wú)味的負(fù)擔(dān)?？梢娨胱尯⒆诱嬲蔀閷W(xué)習(xí)的主體，首先要使他們對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，興趣是主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。做任何事只要對(duì)之抱以濃厚的興趣就一定會(huì)成功，它是我們主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。當(dāng)一個(gè)人對(duì)所學(xué)內(nèi)容發(fā)生興趣時(shí)，他總是會(huì)積極主動(dòng)，心情愉快地去學(xué)習(xí)，而不會(huì)覺得學(xué)習(xí)是一種沉重的負(fù)擔(dān)。

缺乏自信心。有的同學(xué)可能學(xué)習(xí)上受過(guò)挫折，但沒有對(duì)自己的挫折進(jìn)行科學(xué)的分析，錯(cuò)誤地認(rèn)為自己不行，對(duì)自己在學(xué)習(xí)上取得成功這一點(diǎn)信心不足或喪失信心。于是形成這樣一種心理：既然自己學(xué)習(xí)不行，再使勁也沒用。有人說(shuō)， 學(xué)習(xí)以成功為動(dòng)力 ，這句話是有一定道理的，因?yàn)槊砍晒σ淮?，就增加一次信心，逐步就?huì)堅(jiān)信自己在學(xué)習(xí)上付出的勞動(dòng)一定會(huì)取得成效。正是這種信心，使不少學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)，通過(guò)科學(xué)的努力，最終獲得了成功。

【父母應(yīng)該做的事】

1．想讓孩子更主動(dòng)地學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)首先要做出榜樣。當(dāng)家里有了學(xué)習(xí)的氣氛，孩子也會(huì)受到不知不覺的影響，大幅提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。