客觀世界的一切都是有序的，我們的青少年的進步、成長，超越、創(chuàng)新、發(fā)展也應該是有序的，應該是階梯式的，也就是應該是既有漸進又有飛躍的階梯式的。

人要成功，請熱情地沿著階梯前進。

階梯式學習法的研究成果，正進一步在青少年中進行成果轉化和推廣研究工作，相信一定會取得更大的成功。希望有更多的人來共同研究、倡導、運用和發(fā)展階梯教育理論，共同創(chuàng)建“開發(fā)潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新”的新型教育模式。

本書核心內容曾多次在報刊發(fā)表，在電臺、電視臺播講，在全國眾多省市講學，并進行推廣研究，但形成文字，限于作者水平，且仍在深入研究之中，懇望得到多方指教。在研究工作中，筆者學習并吸收了眾多同行的成果，衷心表示感謝。