在教育孩子時，父母們早已習慣了站著說話，對孩子發(fā)號施令，把自己的思維和主觀愿望強加到孩子身上，而很少考慮到孩子內(nèi)心的想法。當自己的愿望與孩子的想法產(chǎn)生碰撞的時候，父母就會對孩子大失所望，然后強制孩子按自己的意愿行事，根本不會考慮孩子的感受。

如果父母“蹲下來”，蹲到和孩子一般高時再開口說話，情況又會怎樣呢？

至少，孩子肯定會認真地聽你說話，這一點非常重要。倘若你在說話，而他心不在焉，那么即使你說得再多，道理再正確，又有什么用呢？

“蹲下來”吧，只有“蹲下來”，不再居高臨下，與孩子完全處于平等時，孩子才會把他的真實想法告訴你——這就是孩子為什么喜歡把心里話對自己的朋友說，卻不愿與父母說的原因?！岸紫聛怼?，這一步很關鍵，因為不管孩子的想法對還是不對、有無道理，你只有在了解了孩子的真實想法之后，才可能有的放矢地教育孩子……

父母能在家庭中創(chuàng)造一種平等民主的空氣，這是孩子的幸運。在這樣的家庭，孩子會覺得父母是自己的朋友，而不是高高在上的權威。

美國精神病學家威廉·哥德法勃曾經(jīng)說過：“教育孩子最重要的，是要把孩子當成與自己人格平等的人，給他們以無限的關愛?！睙o數(shù)事實也表明，父母以居高臨下的姿態(tài)來關心孩子，反而會使孩子產(chǎn)生逆反心理。只有父母轉變姿態(tài)，像對待朋友那樣去關愛孩子，才有可能讓孩子感受到平等。

一天，劉芳接到學校老師的電話，說兒子在學校和人打架了，被扣在學校，老師讓家長到學校領人。劉芳聽完電話當即火冒三丈，決定這次一定要狠狠教訓一頓這個調(diào)皮鬼。

于是在去學校的路上，劉芳忽然產(chǎn)生了一個想法：如果我打兒子一頓，難道就真的能收到預想的教育效果，保證兒子以后不再打架了嗎？有了這樣的念頭，在學校見到兒子之后，劉芳沒有發(fā)作，而是平靜地將兒子帶回了家。

回家之后，劉芳也沒有發(fā)作，而是耐心地幫兒子在傷口上貼上創(chuàng)可貼，并且下廚為兒子做了可口的飯菜。當兒子一口口吃著飯菜時，劉芳才開口述說，述說自己是如何擔心兒子，自己是如何盼望兒子早點回家。聽著聽著，兒子的聲音哽咽了，哭著撲進劉芳懷里，說自己錯了，對不起媽媽，以后再也不打架了，再也不讓媽媽擔心了。

聽了兒子的承諾，劉芳會心地笑了。

劉芳從孩子的角度出發(fā)看待孩子的過失，使孩子能感受到母親對他人格的尊重，感受到他與母親在地位上的平等。在現(xiàn)實生活中，有許多父母喜歡用成人的思維方式來看待孩子的行為，孩子稍有失誤，就對孩子進行指責和批評，這是不正確的。

孩子本身就是一個獨立的個體，有自己的思想，自己的人格和尊嚴，他們都希望父母能夠給予他們尊重和平等。父母只有和孩子站在同一水平線上，孩子才有可能感受到平等。

“蹲下來”和孩子說話，是增強孩子獨立意識的有效方式。

父母不要再居高臨下，甚至死抱著某些封建殘余意識不放；也不要總是以責備、教訓的口吻同孩子交談；更不要總是認為作為長輩，面子是萬萬不能沒有的，其實有句俗話叫“死要面子活受罪”，何況面子確實會影響父母和孩子進行溝通和交流。

父母應該順應這個時代的發(fā)展，真正同孩子建立一種平等尊重的朋友關系，才能使彼此拉近“代溝”，相互敞開心扉，更好地進行溝通和交流。

無論孩子的想法多么幼稚，也無論聽起來多么沒有道理，父母也要學會耐心傾聽，讓孩子盡情傾訴。父母還應該再學會多問一些為什么，比如孩子為什么會產(chǎn)生這樣那樣的想法，孩子為什么會認為自己的想法有道理，孩子為什么不贊同父母的看法等等。

只要這樣做了，父母與孩子之間的溝通和交流才會越來越多，越來越通暢。也只有這樣，父母對孩子的教育才會越來越容易，父母同孩子之間的緊張關系才會越來越改善，家庭才會越來越和睦。有句話叫“家是休息的港灣”，這句話不僅針對夫妻如此，針對父母如此，同樣對于孩子們也是如此。

那么父母如果真心實意地愿意以平等、尊重的態(tài)度同孩子進行溝通和交流，有沒有什么捷徑或者最佳方式呢？以下，是一些教育專家的意見，不妨參照一下試試。

忌用過激的語言

好的意識還得用好的語言來表達才行。父母的感情和孩子的幸福緊密相連，自然沒有哪位父母任何時候都沉得住氣。越是激動的時候，越有可能把不該說的話說出來。

跟孩子說話不宜啰嗦

有些父母教育費盡心力，但是效果并不理想。表面上看來，他們是在與孩子公開交談，殊不知他們的某些話，恰恰是堵住了孩子的嘴巴和耳朵。最常見的弊病就是某些父母那種教條似的長篇獨白，一開始就是：“當我和你一樣年紀的時候。”絕大多數(shù)的孩子對父母的這種表演評論說：“這種說教式的談話，我們不喜歡?！逼湫Ч上攵?。

語言一定要發(fā)自真心

凡是關系融洽的家庭，家人之間交談時，語言都充滿著愛心和親切感，態(tài)度和藹。而那種直來直去，不講究方式的語言，用意雖好，也會得到相反的效果。具體的語言方式，因人而異。