此外，父母們還應(yīng)知道，獎勵孩子的最高級別，就是給孩子一些主導(dǎo)權(quán)。例如讓女孩來決定全家周末的活動、選擇到哪家餐館吃飯、請小朋友到家里做客……讓孩子選擇一件自己喜歡做的事情，才是最受孩子歡迎的獎勵。同時(shí)，這種給孩子更多主導(dǎo)權(quán)的獎勵，還十分有助于孩子多種能力的培養(yǎng)。

方法二：自然懲罰法

自然懲罰法也就是自然后果懲罰法，這是由十八世紀(jì)法國著名的浪漫主義思想家、文學(xué)家和教育家盧梭提出來的。

這種教育方法認(rèn)為，當(dāng)孩子在行為上發(fā)生過失或者犯錯(cuò)誤的時(shí)候，父母不要給孩子過多的批評，而是讓孩子在不危險(xiǎn)的前提下承擔(dān)行為過失或者錯(cuò)誤直接造成的后果，使孩子們在承受后果的同時(shí)感受到不愉快甚至是痛苦，從而引起孩子的自我悔恨，自覺彌補(bǔ)過失，糾正錯(cuò)誤。

一位母親，在運(yùn)用自然懲罰法方面就做得很成功：

女兒去夏令營，媽媽問：“東西都準(zhǔn)備好了嗎？”女兒說：“都好了，你就別管了?！眿寢屢豢矗路У貌粔?，手電也沒帶，就問她：“那邊的氣候你知道嗎？衣服夠不夠？晚上活動的東西都準(zhǔn)備了嗎？”女兒說：“沒問題。”這位媽媽就沒再說什么。

一個(gè)星期后，女兒回來，媽媽問：“玩得開心不開心？”女兒說：“挺開心的，就是衣服帶得不夠，沒想到山里那么冷。還有呢，晚上活動沒有手電很不方便?！眿寢屨f：“這可真是個(gè)教訓(xùn)呀，那以后應(yīng)該怎么辦呢？”女兒笑了笑，說：“看來我以后得像爸爸一樣，出差之前列個(gè)單子，準(zhǔn)備得再充分一些?！?/p>

這位媽媽是智慧的，她的懲罰不僅讓女兒體驗(yàn)到了自己過失的后果，更促使女兒想出了避免出現(xiàn)此類問題的具體方法。由此可見，讓孩子適當(dāng)經(jīng)歷一點(diǎn)麻煩、一點(diǎn)不愉快，是父母懲罰孩子的最有效手段。

值得注意的是，自然懲罰法并不是對女孩的所有行為都適用。一般來說，只有當(dāng)過失后果不會損害孩子身心健康的時(shí)候，父母才可以讓她嘗嘗這種后果帶來的懲罰，如女兒挑食，父母可以讓她嘗嘗挨餓的滋味；女兒不好好穿衣服，父母可以讓她嘗嘗受凍的滋味；女兒固執(zhí)，父母可以不管她，讓她感受到固執(zhí)帶來的麻煩。如果過失造成的后果可能給女孩帶來心理上的折磨，父母就最好不要使用這種方法。

方法三：不要懲罰女孩的失敗

作為一種教育手段，懲罰的運(yùn)用是要遵循一定原則的，這個(gè)重要的原則就是：可以懲罰孩子懶惰、依賴、逃避、不負(fù)責(zé)任等不良行為，但是不要懲罰失敗！特別是對于容易受傷、敏感的女孩來說，這個(gè)原則尤其重要。

但在現(xiàn)實(shí)生活中，卻有很多父母常常會忽略這個(gè)懲罰的重要原則：

欣欣看到媽媽工作很辛苦，就決定幫媽媽洗碗，但她卻不小心把碗摔碎了，媽媽馬上跑過來說：“這孩子，你這不是添亂嗎！”

琳琳期末考試的成績很糟糕，班級排名也下降了很多，爸爸批評道：“我就知道你會考不好，平時(shí)就知道玩。罰你每天不許看動畫片?！?/p>

以常人的心理來看，失敗了，女孩往往會感到特別沮喪、難過，并且自責(zé)、后悔，這個(gè)時(shí)候是她最傷心的時(shí)候，也是最脆弱的時(shí)候。這個(gè)時(shí)候，她需要父母的安慰、理解和鼓勵。如果此時(shí)，自尊心極強(qiáng)的女孩從父母那里得到的只是一頓責(zé)罵，她心里就會留下一個(gè)永久的陰影，并不再去做更多的嘗試與努力。

其次，與懶惰、依賴等不良行為不同，失敗是一種可以讓人進(jìn)步的學(xué)習(xí)過程。懲罰失敗很可能會挫傷孩子創(chuàng)造的動力，讓孩子變得怯懦和自卑。