不要說“我剛說完你就忘記了，是不是不想聽呀？”而要說“今天是不是精神不太好，要不要我再重復(fù)一遍，你再認(rèn)真地聽一下？”

……

父母調(diào)整了與孩子交流的心態(tài)，調(diào)整了說話的方式，孩子就有可能認(rèn)真傾聽父母說話。當(dāng)傾聽成為一種習(xí)慣，孩子自然而然便會(huì)認(rèn)真傾聽他人說話。

方法三：表?yè)P(yáng)男孩認(rèn)真傾聽的那一瞬間

許多男孩在傾聽他人講話時(shí)往往心不在焉，或左顧右盼、或擺弄東西、或不時(shí)走動(dòng)、或突然插嘴打斷別人的講話，這些都是不尊重別人的表現(xiàn)，并且還會(huì)影響到孩子與說話者之間的關(guān)系。

遇到這種情況，家長(zhǎng)首先要讓孩子知道，他的這種做法是不正確的；其次，家長(zhǎng)要采取措施引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)用心傾聽。

一個(gè)不會(huì)傾聽他人講話的小男孩，在他聰明媽媽的引導(dǎo)下，很輕松地改掉了這個(gè)壞習(xí)慣：

這天家里來了客人，客人問男孩話，男孩總是不能認(rèn)真地傾聽，一會(huì)兒看電視、一會(huì)兒擺弄他的變形金剛、一會(huì)兒又和小狗玩起來；爸爸媽媽在與客人聊天時(shí)，他還會(huì)時(shí)不時(shí)地插嘴……

客人走后，媽媽把小男孩叫到身邊，小男孩滿以為媽媽又會(huì)像以前一樣教訓(xùn)他一通。讓他沒想到的是，媽媽不但沒有教訓(xùn)他，反而夸他：“兒子，剛才那位阿姨走的時(shí)候夸你了，說你今天有段時(shí)間很認(rèn)真地聽她講話，她讓我轉(zhuǎn)告你，謝謝你能認(rèn)真地聽她講話！”

小男孩被媽媽說得不好意思了，不過他心里還是很高興。

接下來的日子，媽媽一直在夸他：

“兒子，你聽得很認(rèn)真，這可是尊重別人的表現(xiàn)呀！”

“兒子，你把他的優(yōu)點(diǎn)學(xué)來了，說明你很會(huì)聽啊！”

“這么一點(diǎn)小小的區(qū)別都被你找出來了，你的聽力可真了不起！”

“兒子，你聽出了他的不足，可真幫了他的大忙！”

……

就這樣，這個(gè)小男孩真的變得特別會(huì)傾聽他人了。

再調(diào)皮的小男孩也有老實(shí)的時(shí)候，再不懂得傾聽的小男孩也有用心傾聽的那一瞬間。做父母的要善于發(fā)現(xiàn)孩子用心傾聽的那一瞬間，并及時(shí)對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)。這樣，得到表?yè)P(yáng)的小男孩在下次就會(huì)做得更好，久而久之，善于傾聽便成了男孩身上的優(yōu)點(diǎn)。

方法四：教男孩一些傾聽他人的禮儀

男孩不能認(rèn)真地傾聽他人講話，往往與他不懂得如何去聽有一定的關(guān)系。這時(shí)，父母有意識(shí)地教他一些傾聽的禮儀，對(duì)他養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣有很大的幫助。

1． 傾聽時(shí)，要面帶微笑，不要顯示出不耐煩的樣子；要讓對(duì)方感到輕松自如，而不是拘束。

2． 傾聽時(shí)不要挑對(duì)方的毛病，不要當(dāng)場(chǎng)提出自己的批判性意見，更不要與對(duì)方爭(zhēng)論，盡量避免使用否定式回答或評(píng)論式的回答，如“不可能”、“我不同意”、“我可不這樣想”、“我認(rèn)為不該這樣”，等等。應(yīng)該站在對(duì)方的立場(chǎng)去傾聽，努力理解對(duì)方說的每一句話，并可以對(duì)他人的話進(jìn)行重復(fù)。

3． 交談過程中要少講多聽，不隨意打斷他人的講話。

4． 傾聽的過程當(dāng)中要運(yùn)用眼神、表情等非語(yǔ)言傳播手段來表示自己在認(rèn)真傾聽。盡可能以柔和的目光注視著對(duì)方，并通過點(diǎn)頭、微笑等方式及時(shí)對(duì)對(duì)方的談話做出反應(yīng)；也可以不時(shí)地用“是的”、“明白了”、“繼續(xù)說吧”、“對(duì)”等語(yǔ)言來表示自己在認(rèn)真傾聽。

5． 如果對(duì)對(duì)方的談話不感興趣，可以委婉地轉(zhuǎn)換話題，比如，“我想我們是不是可以談一下關(guān)于……的問題？”等等。