——“三多、三少”，讓孩子正確認(rèn)識(shí)“快樂(lè)”和“人生”

每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，總會(huì)有很多家長(zhǎng)向我抱怨：“我家的孩子聰明是聰明，但他的聰明卻總不往正道上用?！比绻议L(zhǎng)們細(xì)心的話就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們身邊大多數(shù)的家長(zhǎng)其實(shí)都說(shuō)過(guò)這樣的話。

一位家長(zhǎng)曾這樣跟我說(shuō)過(guò)：

兒子小時(shí)候就很聰明，上了小學(xué)后，他的這種聰明更是明顯地顯現(xiàn)出來(lái)，每次考試都能名列前茅。

但從四年級(jí)開(kāi)始，兒子的聰明漸漸就偏離了“航道”，他開(kāi)始耍小聰明騙教師和家長(zhǎng)、開(kāi)始喜歡打電子游戲、開(kāi)始與同學(xué)打架……每次幫他收拾完“爛攤子”，我都會(huì)想：“我的兒子要是不聰明就好了！”

這位家長(zhǎng)說(shuō)出了男孩成長(zhǎng)的規(guī)律，我們都知道，小男孩和小女孩一樣，在四年級(jí)之前，他們是很聽(tīng)父母話的，但到了四年級(jí)，由于孩子自我意識(shí)的萌發(fā)和理性思維的出現(xiàn)，這些小男孩就要用實(shí)際行動(dòng)去實(shí)踐自己的想法了：如果我用聽(tīng)起來(lái)很真實(shí)的謊言是不是可以騙過(guò)老師和家長(zhǎng)？如果運(yùn)用我的智慧和武力，是不是可以讓同學(xué)們服我？如果運(yùn)用我的聰明，打這些電子游戲，我是不是可以級(jí)級(jí)斬兵折將……于是便出現(xiàn)了父母?jìng)兯f(shuō)的，從四年級(jí)開(kāi)始，孩子的聰明開(kāi)始不向正道上用了。

上面的那位家長(zhǎng)還說(shuō)出了許多男孩家長(zhǎng)們的心聲，如果男孩的聰明不用在正道上，他們的這種聰明就會(huì)變成一種破壞性的力量。他們會(huì)利用這些聰明去搞破壞、去闖禍……每當(dāng)這時(shí)，家長(zhǎng)們大都會(huì)想：他要是不這樣聰明就好了。

其實(shí)，家長(zhǎng)們完全可以換一種思路，為什么你不想想你的男孩不把聰明用在正路上的原因呢？

通過(guò)多年的調(diào)查和研究，我發(fā)現(xiàn)，許多男孩之所以總是不把聰明用在正道上，總體來(lái)說(shuō)，原因有二：

第一，從生物學(xué)角度講，男孩體內(nèi)有很多過(guò)剩的雄性激素，在這些雄性激素的作用下，這些男孩都好動(dòng)、喜歡冒險(xiǎn)、喜歡挑戰(zhàn)，都精力旺盛，因此，他會(huì)運(yùn)用自己的聰明去轉(zhuǎn)移自己過(guò)剩的精力。

雖然四年級(jí)的孩子已經(jīng)有了理性思考的能力，但孩子畢竟年齡還小，對(duì)很多事情并不具備甄別和判斷能力。例如，打電子游戲不僅可以幫男孩轉(zhuǎn)移過(guò)剩的精力，而且還可以讓他們體會(huì)到成就感，那男孩就會(huì)認(rèn)為經(jīng)常打游戲是件很有意義的事。所以，在四年級(jí)，男孩需要家長(zhǎng)及時(shí)的引導(dǎo)，引導(dǎo)他們把精力用于正途。

我的一位鄰居在這一點(diǎn)上就做得不錯(cuò)：

鄰居的兒子今年上四年級(jí)了，最近每到傍晚，我都會(huì)看到他帶兒子去打籃球。我很納悶，他的兒子個(gè)子并不高，他怎么會(huì)培養(yǎng)孩子這方面的特殊才能呢？

終于有一天，我把自己的疑惑告訴了鄰居，沒(méi)想到他竟這樣回答我：“我發(fā)現(xiàn)這孩子最近總是坐不住，不是想找茬跟人打架，就是想著去打游戲，看來(lái)他是體內(nèi)精力過(guò)剩了。我讓他去打籃球并不是想發(fā)展他的特殊才能，只是培養(yǎng)一下他的興趣愛(ài)好，好讓他過(guò)剩的精力能夠通過(guò)正確的渠道發(fā)泄出來(lái)呀?！?/p>

多明智的家長(zhǎng)呀，“用培養(yǎng)興趣、愛(ài)好的方法使孩子過(guò)剩的精力得到發(fā)泄”，聽(tīng)他這樣說(shuō)，就知道這位家長(zhǎng)肯定閱讀過(guò)關(guān)于教育四年級(jí)孩子的書籍。是的，為了能夠使孩子順利、科學(xué)地度過(guò)他人生中的第一個(gè)關(guān)鍵期——四年級(jí)，父母?jìng)冇斜匾冶仨氶喿x一本關(guān)于教育四年級(jí)孩子的書籍。

對(duì)于男孩來(lái)說(shuō)，打籃球確實(shí)是個(gè)不錯(cuò)的消散過(guò)剩精力的好方法。籃球的運(yùn)動(dòng)量大，男孩在籃球場(chǎng)里跑上幾個(gè)來(lái)回，不僅體內(nèi)過(guò)剩的精力消散了，而且心中的煩惱、學(xué)習(xí)的壓力等也都會(huì)隨之消失，這樣男孩就能時(shí)刻以輕松、愉快的心情面對(duì)生活和學(xué)習(xí)了。

其實(shí)，除了打籃球之外，轉(zhuǎn)移男孩過(guò)剩精力的方法還有很多，例如，培養(yǎng)男孩的某種特殊的愛(ài)好，如下棋、畫畫等。

第二，作為家長(zhǎng)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些不把聰明用在正道上的男孩，大多是十分聰明的男孩。大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)這些聰明的男孩是又愛(ài)又恨，這些小男孩是很聰明，但他們卻常常憑借自己的聰明與父母對(duì)著干。因此，很多家長(zhǎng)才無(wú)奈地說(shuō)出了這樣的話：“這孩子的聰明就是不向正道上用。”

在這里，我要為這些聰明的男孩“平反”了，其實(shí)不是他們的聰明不往正道上用，而是父母不了解這些孩子，沒(méi)有把他們的聰明向正道上引導(dǎo)。聰明孩子的大腦發(fā)育比一般的孩子要快一些，當(dāng)然，到了四年級(jí)，他們理性思考能力和自我意識(shí)的出現(xiàn)，也要比其他孩子要早一些，因此，他們對(duì)父母控制型的教育方式很容易反感。拿學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，如果父母總是認(rèn)為孩子的聰明不向正道上用，并常用責(zé)罵的方式去督促孩子去學(xué)習(xí)，這就很容易激發(fā)這些孩子的叛逆心理，而且孩子很容易就會(huì)痛恨學(xué)習(xí)，從而會(huì)做出越來(lái)越多的不“正道”的事情。