其實，在做到這一點之前，家長必須要了解女孩的學(xué)習(xí)優(yōu)勢有哪些。一般來說，在8～12歲這一階段，女孩的學(xué)習(xí)優(yōu)勢主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1．對任何新鮮事物都充滿了熱情。

到了8歲左右，對于任何不理解的事物，女孩都急切地想弄明白，她們的大腦一刻也沒有停止過轉(zhuǎn)動。細心的父母會發(fā)現(xiàn)，女兒幾乎每天都在自己的身邊問這問那，例如“天上為什么有一個太陽”、“花兒怎么會凋落”、“一年為什么有四季”等。

這些在家長眼中都很正常的自然現(xiàn)象，女孩卻總想問個明白。在這種情況下，很多家長開始產(chǎn)生了厭煩情緒：“整天跟個小問號似的問這問那，煩都被她煩死了！”當(dāng)然，還有些家長不耐煩地這樣回答女孩的這些問題：“事情本來就是這樣的，你別再問了好不好？”

也許大多數(shù)的家長還沒有意識到，其實我們的這些做法就是在打擊女兒學(xué)習(xí)的積極性。非常注重關(guān)系的女孩，看到家長對自己的行為這樣厭煩，她們也許就會停止問問題，甚至停止對世界的探索。當(dāng)女孩對世界的探索活動結(jié)束了，這也就意味著女孩的學(xué)習(xí)熱情消失了。所以，為了不打擊女孩的學(xué)習(xí)熱情，家長不但不應(yīng)該對女孩的那些問題感覺到厭煩，還應(yīng)該激發(fā)她們的求知欲。

一位家長這樣分享他的育女經(jīng)驗：

一個秋天的黃昏，我和女兒在公園里散步?？粗鴺淙~一片片落下來，女兒問我：“爸爸，為什么這些樹葉會落下來呀？”

“因為秋天到了，天氣涼了，大樹要保存足夠的能量過冬。為了使自己不至于被凍死，它只好忍痛割愛，把這些耗費能量的樹葉先扔掉了?！?/p>

聽了我的解釋，女兒若有所悟地點了點頭。但我又反問了女兒一句：“你說為什么這些樹葉是向下落，而不是向上落呢？”

女兒皺著眉頭想了一會兒，還是搖著頭問我：“爸爸，這是為什么呀？”

這時，我把一本早已經(jīng)準備好的《十萬個為什么》交到她手中，并對她說：“它會告訴你?！?/p>

從那以后，女兒的問題仍然很多，但遇到問題時，她已經(jīng)不再問我了，而是自己去《十萬個為什么》中尋找答案。

有疑問才會有探索，有探索才會有學(xué)習(xí)的機會，所以上述事例中這位父親的做法很科學(xué)，雖然他為女兒詳細解答了問題，但他卻沒有讓女兒滿足現(xiàn)有的答案，而是繼續(xù)給女兒制造疑問，讓她的探索一直延續(xù)下去。這樣，女孩的學(xué)習(xí)欲望永遠也不會停止。

探索自然的奧秘，這是8～12歲女孩學(xué)習(xí)的一種重要方式。在這個時候，也許她們的很多問題家長也沒有辦法解答，遇到這種情況，家長們沒有必要著急，像上述事例中的那位父親一樣，只要給女兒介紹一位好“老師”——《十萬個為什么》，一切問題就都解決了。而且，家長這樣做還有一個很大的好處，那就是及時讓女兒感受到書籍的神奇，順利地引導(dǎo)女兒愛上讀書。

2．在這一階段，女孩出現(xiàn)記憶黃金期。

人的記憶能力與大腦中的海馬趾有關(guān)。海馬趾位于大腦中部的邊緣系統(tǒng)中，是一種形狀像海馬的物質(zhì)，它的主要功能之一就是存儲人們的記憶。

在8～12歲這一階段，與同齡的男孩相比，女孩大腦中海馬趾的體積要大得多，海馬趾中的血液量和神經(jīng)通路也要比男孩多得多。所以，在這一階段，女孩擁有更為強大的記憶能力。