所以，在此我們可以總結(jié)出這樣一個衡量家長對女孩的教育是否理性的方法，那就是——讓女兒離開你獨自生活幾天，你是否擔心。如果你能很自信地說：“沒問題，我相信女兒！”那說明你對女兒的教育是理性的；但如果你對女兒的能力表示懷疑，雖然這說明了你是愛女兒的，但正是由于這種不科學的愛，證明了你對女兒的教育是非理性的。這種非理性的教育雖然有可能把女兒培養(yǎng)成氣質(zhì)不凡的公主，但她們的內(nèi)心極度軟弱，凡事都需要依賴別人。所以，就像前面事例中那個離了婚的女孩一樣，她們的人生也不會很圓滿。

那具體來講，家長應該如何對女孩進行理性教育呢？答案很簡單，在女孩7歲之前，家長必須使女孩具備這些能力：

能夠簡單地照顧自己，如洗自己的小手絹和小襪子等；

能夠幫家長做一些簡單的家務，如擇菜、擦桌子等；

有一定的主見，例如能夠很快地判斷出自己是想吃餃子，還是想吃包子；

有一定的獨立處理問題的能力，例如遇到了困難，能夠做到不依賴父母，而是自己想辦法解決；

……

當然，家長在對女孩進行理性教育的同時，也不能忽視對女孩的愛，只有把愛與理性相結(jié)合，我們的女孩才會健康、快樂地成長。

二 8~12歲，培養(yǎng)女孩學習能力的最佳時期

8～12歲的女孩正處于人生的一個新起點。她們從夢幻般的世界走出來，開始去探索外面更新鮮的世界。這時她們的視野已經(jīng)變得非常開闊，她們強烈地想要接觸外面更精彩的世界。

她們試圖更進一步地了解周圍的世界；

她們能讀、能寫，面對很多的難題也應付自如；

她們聰明機靈，能言善辯，已經(jīng)不再相信父母的話都是對的，也開始對老師的答案表示懷疑；

……

女孩們的這些表現(xiàn)都在證明這樣一個事實：從8歲開始，她們已經(jīng)長大了，她們開始用一種全新的眼光看世界了。舉個很簡單的例子，大多數(shù)的女孩在7歲之前都是以家庭、以爸爸媽媽為中心，她們十分在乎爸爸媽媽是否愛她們。如果她們覺得爸爸媽媽不再愛自己了，她們會向自己的洋娃娃傾訴，通過與洋娃娃做游戲來化解自己內(nèi)心的悲傷。但8歲之后女孩的世界要開闊得多，她們不再纏著爸爸媽媽陪她們玩，她們有自己的事情要做。例如，她們可能會喜歡上收藏各種各樣的香水瓶子；也可能對某些樂器非常感興趣；而且，這一階段的女孩已經(jīng)有了自己的交際圈，也許她們還會沉浸在與朋友交往的樂趣中……

除了眼界的開闊之外，細心的家長還會發(fā)現(xiàn)，在這一時期，女孩的學習能力突然增強：當同齡的男孩還在為爭奪紙飛機而打鬧時，女孩們已經(jīng)在舞蹈教室里跳起了芭蕾舞；在同齡的男孩還在扮演奧特曼拯救地球時，女孩已經(jīng)能夠背誦上百首唐詩了……而且，在學校里，女孩的成績也要遠遠領(lǐng)先于男孩。

為什么這一階段的女孩會如此優(yōu)秀呢？

研究表明，在8～12歲這個階段，女孩不但身體比男孩發(fā)育得快，她們的大腦也要比男孩發(fā)育得快。在這一階段，女孩大量的腦細胞都得到了更新，她們的海馬趾異?；钴S，大腦皮層和邊緣系統(tǒng)發(fā)育趨于成熟……不僅如此，她們大腦的血量比男孩多15%，她們大腦中主管語言的神經(jīng)中樞要比男孩大1/3。正是由于大腦發(fā)育的這種優(yōu)勢，女孩對世界充滿了探索欲望，對新鮮的知識和信息也充滿了渴望。所以，也正是在這種意義上，我們說：