后來我意識(shí)到，如果我一直這樣堅(jiān)持叫兒子起床，他懶惰的壞毛病永遠(yuǎn)也改不掉。為了讓兒子徹底改掉這個(gè)壞毛病，我與兒子好好談了一次，并約定以后我再也不叫他起床了，當(dāng)鬧鐘響第一次時(shí)，他就自己起床。

然而，第二天，就像我預(yù)想的那樣，鬧鐘都響第二遍了，兒子還是沒有起床。眼看上學(xué)就遲到了，但我最終還是忍住了沒去叫他。

結(jié)果可想而知，由于到校的時(shí)間太晚，兒子被老師狠狠地批評(píng)了一通，那一天，兒子的情緒很沮喪。但幸運(yùn)的是，從此之后，只要鬧鐘一響，兒子就會(huì)準(zhǔn)時(shí)起床。

其實(shí)，在很多時(shí)候，并不是男孩不去改正壞毛病，而是母親的“總是心軟”，沒有給男孩改正的機(jī)會(huì)。如果母親都像上面事例中的這位母親一樣，用“公正意識(shí)”和“自然結(jié)果”這兩個(gè)武器去對(duì)付男孩的這些壞毛病，估計(jì)男孩的這些壞習(xí)慣早就改掉了。

當(dāng)然，除了要監(jiān)督男孩改掉壞毛病之外，母親還有一個(gè)重大任務(wù)，那就是要培養(yǎng)男孩的好習(xí)慣。在這一點(diǎn)上，一位母親做得十分出色。

大多數(shù)的男孩子都毛毛躁躁、馬馬虎虎，然而，這家的男孩卻非常細(xì)心，正是由于他這股細(xì)心和耐心勁，他在學(xué)校還被選為“小輔導(dǎo)員”，專門幫助那些成績不好的同學(xué)提高學(xué)習(xí)成績。

一個(gè)男孩子能做到如此的細(xì)心和有耐心，他的家長是如何教育他的呢？讓我們來聽聽這位男孩母親的教子經(jīng)驗(yàn)吧：

都說男孩子沒有耐心，而且粗心，但我卻不相信這些。從兒子很小的時(shí)候，我就下定決心把“細(xì)心、有耐心”當(dāng)成兒子的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)來培養(yǎng)。

因此，在兒子4歲的時(shí)候，我就引導(dǎo)他做一些“細(xì)致”的家務(wù)，例如做飯時(shí)，我會(huì)讓兒子幫我把大米中的小石子等別的東西撿出來。

等他年齡稍大一些，如6歲左右，我會(huì)請(qǐng)他幫我擇菜、削土豆皮；9歲左右，我請(qǐng)他幫我洗碗，并要求他把洗好的碗按大小摞好……

當(dāng)然，在這一過程中，兒子也吃了不少苦頭，在擇菜時(shí)，由于他把菜葉、土豆皮等扔得滿地都是，加上廚房的地滑，他被那些菜葉狠狠地滑倒在了地上。但也正是因此，以后他每次擇完菜或洗完碗，都會(huì)把廚房的地掃干凈。

也正是在這一個(gè)個(gè)的小細(xì)節(jié)中，兒子逐漸變得細(xì)心、有耐心起來。

誰說男孩就一定馬馬虎虎、不注重細(xì)節(jié)，看，在母親的培養(yǎng)下，這個(gè)男孩不也變得細(xì)心、耐心起來了嗎！

因此，從這種意義上我們可以說，母親是兒子一生的總設(shè)計(jì)師。因?yàn)樵谑畮讱q左右，這些男孩們的習(xí)慣、性格基本已經(jīng)定型，而在這一過程中，母親卻起著涂改劑和固定劑的作用。她們?cè)诓粩嗟赝扛闹鴥鹤拥膲牧?xí)慣，固化著兒子的好習(xí)慣；涂改著兒子性格中消極的因素，強(qiáng)化著兒子性格中積極的因素……

所以，要做好兒子人生的總設(shè)計(jì)師，每一位母親都要克服自己在教育中的缺點(diǎn)，拿出“公正意識(shí)”和“自然結(jié)果”這兩大武器，去向兒子的壞習(xí)慣挑戰(zhàn)。

三 母親是兒子男性特征的激發(fā)者——

讓男孩因母親而更“強(qiáng)大”

“勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有領(lǐng)導(dǎo)能力、有責(zé)任感、有探索精神……”這些都是形容那些優(yōu)秀男孩的詞語。從性別的角度來講，有些教育學(xué)家甚至這樣說，它們是男性特征的一種體現(xiàn)。然而，對(duì)于那些正在成長的男孩來說，難道他們天生就具備這些男性特征嗎？

作為成人，我們知道，這個(gè)問題的答案是否定的。雖然Y染色體已經(jīng)為男孩規(guī)劃好了生長藍(lán)圖，但他們的男性特征要靠他們體內(nèi)的雄性激素——睪丸素的刺激才能顯現(xiàn)出來。