兒子聽我這么說，高興地手舞足蹈起來。過了一會兒，我繼續(xù)對兒子說：“這只‘蟲子’叫做壁虎，由于它長年在外面爬來爬去，身上有很多細菌，所以，抓完壁虎后，我們要認真地洗手?！?/p>

從此之后，兒子還常常會抓一些小動物，但在與這些小動物玩耍夠了之后，他都會主動去洗手。

對于那些好奇而又喜歡冒險的男孩來說，他們總是喜歡與小動物玩耍。遇到這種情況，大多數(shù)的家長們往往以健康和安全為由而拒絕孩子這樣做。其實，正是家長的這種教育態(tài)度，讓男孩變得膽怯，甚至失去探索的欲望。

上述事例中這位家長的做法就很科學，她不但沒有指責孩子不講衛(wèi)生，而且還贊賞孩子聰明、勇敢。其實，這位家長就做到了滿懷熱情地去教育孩子：看到孩子抓避虎，她也擔心孩子這種做法不講衛(wèi)生，但她仍然鼓勵孩子的積極方面，從而使孩子感受到自己對他的關愛，感受到生活和外部世界的美好。

另外，家長還可以通過以下幾種方式讓男孩感受到外部世界的美好：

※陪他一起游戲、打鬧；

※每天給他講一個故事；

※在他生病時，細心地陪在他身邊，哄他入睡。

本節(jié)重點圖示：從出生到6歲，家長應該這樣做

二 從6歲到12歲——男孩在不斷

展現(xiàn)自己的“男人氣”

到了6歲左右，男孩的行為會出現(xiàn)一個巨大的變化，他們會突然從昔日的小男孩，變成一個“男人氣”十足的小男子漢。但在成人眼中，他們的行為是那么的可笑，因為他們好像總是試圖通過一些奇怪的行為來證明他們的“男人氣”。

一位7歲男孩的母親講述了一件很有意思的事情：

這段時間，我發(fā)現(xiàn)兒子總是不停地照鏡子，有時，他甚至還會對鏡子里的自己撅嘴，好像對自己的長相很不滿意的樣子。于是，我故意逗他說：“兒子，別照了，再照你也不會變成小女孩那樣漂亮！”

沒想到兒子竟然被我的話激怒了，他很生氣地說：“我才不想成為小女孩呢！”

“不想成為小女孩，為什么還像小女孩一樣不停地照鏡子呀？”

“我是看我的胡子有沒有長出來。等我的胡子長出來，我就成為男子漢了。”

是的，這一階段的男孩就是這么可愛！為了證明自己是男子漢，他們很希望自己快些呈現(xiàn)出男性特征。例如，身體突然變得很強壯、力氣突然變得很大，或者是突然長出像爸爸那樣的小胡子。

然而，在6～12歲這個年齡階段，男孩所希望擁有的那些男性特征并不會這么快就表現(xiàn)在他們身上。于是，他們不得不在生活中通過自己的行為來證明自己是男子漢。

在玩警察抓小偷的游戲時，他們總是搶著做“警察”，因為在他們眼中，警察是英雄，是真正的男人；

他們喜歡舞刀弄槍，并夢想著自己有一天能去拯救地球；

他們喜歡爬樹、做些有危險性的游戲，并拒絕與小女孩玩，以此來證明自己與小女孩是完全不同的；

……

除了行為之外，在這一階段，男孩的思維也發(fā)生了很大變化。這一時期，男孩理解他人情感的能力已經初露端倪了，雖然他們常有很多破壞性的行為，但他們也會經常思考這樣一些深奧的問題：

“對于家人來說，我重要嗎？”

“我能為家人做些什么？”

“我是不是一無是處，只會給爸爸媽媽添麻煩？”

……

其實，男孩這種思想的出現(xiàn)，也是他自尊心發(fā)展的一種表現(xiàn)。心理學家表示，在這一階段，男孩自尊心的發(fā)展會出現(xiàn)兩種傾向，他們會對自己產生兩種截然不同的看法：要么覺得自己很能干，積極地面對一切事情；要么覺得自己很無能，什么事情也做不好。因此，在這一階段，家長一定要引導男孩正確地認識自己。