在如今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與商品經(jīng)濟(jì)的社會(huì)里，理財(cái)?shù)闹匾愿油怀?。一個(gè)人是否會(huì)理財(cái)，關(guān)系到他家庭生活的質(zhì)量，也關(guān)系著他事業(yè)的成敗得失。孩子需要父母在其小時(shí)候就灌輸一些理財(cái)方面的知識(shí)與方法，培養(yǎng)孩子成為理財(cái)?shù)母呤?，為孩子以后的幸福生活打下基礎(chǔ)。

純純的父母都是農(nóng)民，掙錢非常辛苦，但他們不想苦著孩子，所以只要純純說需要錢，她的爸媽就會(huì)給她，如果手頭上沒有，找別人去借也會(huì)及時(shí)把錢交到純純手里。

純純只有9歲，并不知道父母掙錢的不易，她開始慢慢地學(xué)會(huì)了與班里的同學(xué)進(jìn)行攀比，與他們比吃、比穿。這樣過了不久，純純向父母要錢越來越頻繁，數(shù)額也越來越大。

純純的父母有些支撐不住了，畢竟家里并不富裕。他們找了一個(gè)機(jī)會(huì)想向孩子說明家里并沒有多少錢，讓她節(jié)省點(diǎn)花，不要與別的同學(xué)攀比，沒有想到，他們的話剛起了個(gè)頭，純純就氣呼呼地一站而起，連飯都沒有吃就從家里跑出去了。純純的父母只有暗自落淚。

理財(cái)能力是當(dāng)今社會(huì)每個(gè)人必具的基本能力之一，它含義深廣，包括很多。一個(gè)人應(yīng)該如何去花錢、怎么把錢花在有用之處、怎樣更好地體現(xiàn)錢的價(jià)值等等是理財(cái)能力的內(nèi)容，一個(gè)人如何去存錢、錢應(yīng)該存在何處對(duì)自己更有利也是理財(cái)能力的內(nèi)容，如何用錢去生錢、用手中的錢怎么樣才能賺到更多的錢也是理財(cái)能力的內(nèi)容。

不僅如此，理財(cái)能力還能幫孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，樹立正確的價(jià)值觀念，抗拒社會(huì)上廣告的誘惑等等，這些對(duì)孩子健康人格和良好素質(zhì)的形成都具有很大的作用。

因此，每一位父母都需要有意識(shí)地去培養(yǎng)孩子的理財(cái)能力。

茵茵是獨(dú)生女，爸媽因?yàn)槎荚谕獾刈錾?，就把茵茵寄宿在了學(xué)校。茵茵雖然今年剛滿10歲，手里頭卻時(shí)常握著幾張百元大鈔。只要自己想要什么東西，不管那些東西自己是否需要，就會(huì)花錢去買?；ㄍ赍X后找爸媽要，茵茵的父母也從沒有拒絕過，并且還對(duì)茵茵說：“我們忙，沒有過多的時(shí)間來陪你，需要什么呢，你就自己去買。錢，需要多少我們都會(huì)給你?！?/p>

茵茵在爸媽這樣的允諾下，從開始只買小東西變成了瘋狂購物。本來只是一個(gè)10歲的小女孩，卻成了購物的老手，她的小屋里，堆滿了各式各樣的高檔玩具，還有品種多樣的零食，有很多零食都已經(jīng)過期還沒有吃。

有一次，爸媽上星期剛給茵茵的五百元錢，才過了兩天就被她花完了。茵茵又打電話向父母要，剛好那幾天茵茵的父母生意不好，就沒好氣地告訴女兒說：“沒有錢了，剛給你的錢都花到哪兒去了？”說完就把電話掛了。兩天后，學(xué)校的老師聯(lián)系到茵茵的父母，告訴他們茵茵在學(xué)校偷了同學(xué)的錢。這一下，茵茵的父母驚呆了，此時(shí)他們才意識(shí)到應(yīng)該對(duì)茵茵花錢早做控制才是。

孩子對(duì)金錢的意識(shí)在最初還很模糊，不知道應(yīng)該如何去花錢，也不會(huì)想到存錢以及社會(huì)中各種的理財(cái)方式。這就需要父母在最初給孩子零花錢時(shí)就培養(yǎng)孩子的理財(cái)意識(shí)，讓孩子一步步增加理財(cái)?shù)哪芰Α?/p>

理財(cái)能力是每個(gè)人所應(yīng)該具有的基本能力之一，只有學(xué)會(huì)了理財(cái)，才會(huì)讓錢花得物有所值，才會(huì)存儲(chǔ)更多的金錢，才會(huì)過上自己想要的優(yōu)質(zhì)生活。

妙招一：教孩子學(xué)會(huì)節(jié)約、合理消費(fèi)