這時，肯定有家長要問：“不叫孩子起床，那他們還不得天天遲到呀？”

事實上，遲到對于孩子來說未必是壞事，這樣孩子就有機會承受自然后果的教育了。

在教育孩子方面，法國著名的思想法盧梭提出了一種有效教育孩子的方法，叫做自然后果法。即對于孩子的過失，不去責(zé)備和懲罰，而利用過失的自然后果，使孩子自然受到懲罰。這種懲罰不同于平時家長對孩子的懲罰，它使孩子產(chǎn)生了這樣一種思想：早晨再賴床就會遲到，以后不能再賴床了。因此，這種懲罰并不是針對孩子犯了錯誤而懲罰，而是為了使他們?nèi)蘸蟛蝗シ竿瑯拥腻e誤。

一個孩子也有早上賴床的習(xí)慣，他的媽媽是這樣幫他改掉這個壞習(xí)慣的：

新學(xué)期要開學(xué)了，媽媽送給小鵬一只漂亮的小鬧鐘，并對他說：“以后這個小鬧鐘要代替媽媽叫你起床了，它可不像媽媽那樣叫你好幾遍呀。聽到它響之后，你一定要按時起床，否則會遲到的?！?/p>

拿著小鬧鐘，小鵬迫不及待地定上了鈴。但遺憾的是，開學(xué)的第一天，他就遲到了，原因是鬧鐘響過之后，他又迷迷糊糊地睡著了。

結(jié)果可想而知，因為遲到，他受到了老師的批評。晚上放學(xué)回到家后，他特意把小鬧鐘的鈴聲調(diào)到最大，并認真地對媽媽說：“開學(xué)第一天就挨批評了，我以后再也不敢遲到了！”

孩子早上賴床，家長要舍得讓孩子接受自然后果的懲罰——遲到。大多數(shù)孩子的壞習(xí)慣之所以改不掉，往往是由于家長的“不敢放手”而造成的。例如，家長們會很擔(dān)心地說：“孩子經(jīng)常遲到會影響學(xué)習(xí)成績的”，“經(jīng)常遲到會使孩子喪失學(xué)習(xí)的信心”……其實，每一個孩子都很聰明，當(dāng)他們多次因為遲到而受到懲罰時，他們肯定會主動調(diào)整自己的作息習(xí)慣，從而改掉賴床的壞習(xí)慣。

當(dāng)然，利用這種自然后果法使孩子改掉壞習(xí)慣，必要的時候，家長要與老師保持良好的溝通。例如，家長把自己改掉孩子壞習(xí)慣的計劃告訴老師，當(dāng)孩子遲到后，請求老師配合自己，如在批評孩子遲到的同時，再給孩子一些鼓勵。這樣，家長們的那些擔(dān)心很快就會消除，同時，孩子的壞習(xí)慣也很快就會改掉。

除了改掉孩子賴床的壞習(xí)慣之外，利用自然后果法，家長們還可以改掉孩子的很多壞習(xí)慣，例如：

◇孩子因為貪玩而錯過了晚飯時間，家長不要為孩子另起爐灶，而是讓他們嘗嘗饑餓的滋味吧！

◇孩子總是忘記帶家里的鑰匙，那就讓他們在門外等候，直到你方便再為他們開門為止吧！

◇孩子總是粗心做錯作業(yè)，那就讓他們接受老師的懲罰吧！

……

二 塑造好性格：最科學(xué)的三原則

20世紀(jì)初期，美國的一位心理學(xué)家想知道從小智力出眾的孩子，長大后是否都能成才。于是他率領(lǐng)一班助手在25萬小學(xué)生中挑選了智力最高的1528個孩子，他們都是百里挑一的聰明孩子。

心理學(xué)家們對這些孩子進行了跟蹤調(diào)查，50年之后，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)，這些孩子之中有的是企業(yè)家，有的是學(xué)者、設(shè)計師，有的成了國會議員……但也有不少的人一事無成，他們窮困潦倒，有的成了罪犯，有的成了流浪漢……

為什么同是聰明的孩子卻有如此反差巨大的結(jié)果呢？

心理學(xué)家經(jīng)過分析他們的檔案材料發(fā)現(xiàn)：問題多數(shù)出在性格品質(zhì)上。那些失敗者往往從小便具有較明顯的性格弱點，如驕傲、冷漠、自私、懦弱、缺乏意志力等，他們長大后，這些性格的弱點便成了他們事業(yè)發(fā)展的無形殺手，極大地損害了他們的形象，成了他們事業(yè)正常發(fā)展的攔路虎。