正文

創(chuàng)造性思維(5)

思維:批判性和創(chuàng)造性思維的跨學(xué)科研究(第4版) 作者:加里·R·卡比


萊奧納多·達(dá)·芬奇盡管他只有19幅畫(huà)被流傳下來(lái),達(dá)芬奇的筆記卻顯示出,他是一個(gè)極富創(chuàng)造性、極多產(chǎn)的思想家。誠(chéng)然,他的頭腦比他的手能夠孕育更多思想,但是他在畫(huà)畫(huà)和寫(xiě)作中抓住了自己的這些思想。不是從阿基米德開(kāi)始,才會(huì)有永不停息、充滿懷疑的大腦,質(zhì)疑如此多的問(wèn)題,尋求如此多的答案。

誘發(fā)創(chuàng)造性

也許我們創(chuàng)造性差是因?yàn)槲覀冏孕挪蛔?。如果?chuàng)造性不主動(dòng)涌現(xiàn)出來(lái),我們就推它一把。通過(guò)下面的過(guò)程,我們也許能夠把創(chuàng)造性誘發(fā)出來(lái),即使在我們處于消沉狀態(tài)的時(shí)候。

第一步:渴望

要更加有創(chuàng)造力,我們必須渴望有創(chuàng)造性?!案淖冏约旱念^腦也許是人類最難的任務(wù)”(Hurt,1998,p41)。我們中的多數(shù)人都喜歡變得更有創(chuàng)造性,因?yàn)樗梢赞D(zhuǎn)變成更多的想法,有時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)變成更多的金錢(qián),以及經(jīng)常為生活帶來(lái)更多的樂(lè)趣。

第二步:知識(shí)和技能

我們每個(gè)人都有創(chuàng)造的能力。但是在一個(gè)具體的領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)造則首先需要知識(shí)。如果我們想做一個(gè)石刻,但是我們對(duì)如何刻石頭一無(wú)所知,我們?cè)陬^幾次嘗試中肯定不會(huì)成功。幸運(yùn)的是,我們?cè)谒季S領(lǐng)域的創(chuàng)造主要使用的是語(yǔ)言,并且我們已經(jīng)具備足夠的語(yǔ)言技能用于創(chuàng)造。隨著我們讀書(shū)越來(lái)越多,我們的詞匯和知識(shí)基礎(chǔ)就會(huì)提高,我們的創(chuàng)造潛能就會(huì)增長(zhǎng)。更重要的是,我們能夠創(chuàng)造了——就在現(xiàn)在。

第三步:愛(ài)迪生式的努力

天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。

——托馬斯·愛(ài)迪生

我們經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)起關(guān)于創(chuàng)造的自發(fā)性、意外性、啟發(fā)性以及靈感性,幾乎都是在談?wù)搫?chuàng)造的偶然性特征,在某種程度上這些都是我們所控制不了的。但一個(gè)好消息是,努力是可以使創(chuàng)造性產(chǎn)生的。當(dāng)牛頓第一次被問(wèn)及怎樣發(fā)現(xiàn)了地心引力定律時(shí),據(jù)說(shuō)他是這樣回答的:“就是通過(guò)一直思考得到的。”就像牛頓這么努力地思考一樣,愛(ài)迪生也是在實(shí)驗(yàn)室里這樣工作的。他因自己的專注而出名;他知道沒(méi)有什么東西可以替代努力地工作。他曾嘗試過(guò)一千多種燈絲后才找到一種足夠明亮和持久的燈絲用于其電燈內(nèi)。愛(ài)迪生因?yàn)樗摹扒趧诤顾弊兊酶挥?。相似的是,一個(gè)針對(duì)1300名百萬(wàn)富翁的調(diào)查表明,勤勞的工作和創(chuàng)造性是成功的關(guān)鍵(“Hard Work”,2000)。就像愛(ài)迪生一樣,我們可以運(yùn)用我們的技能,并通過(guò)推動(dòng)、拉伸、彎曲、打破、反轉(zhuǎn)以及旋轉(zhuǎn)等方式推陳出新。我們可以對(duì)已有數(shù)據(jù)不斷的更改、變化和擺弄,最終達(dá)到創(chuàng)新。這種行為能夠幫助我們促成創(chuàng)新。

思維行動(dòng)練習(xí)創(chuàng)造準(zhǔn)備

1、 選擇一項(xiàng)需要?jiǎng)?chuàng)造性工作的主題。

2、 寫(xiě)下這個(gè)主題三到四個(gè)重要部分的標(biāo)題。比如,如果你要設(shè)計(jì)一門(mén)為學(xué)生上的創(chuàng)新課,你寫(xiě)下標(biāo)題的可能是:

學(xué)生 工作市場(chǎng) 便利條件 員工 3、 對(duì)于這些主題把你所想到的任何東西都記錄下來(lái)做一列表單,將每一列的每一欄寫(xiě)在一張小紙條上,或者整齊的切下每一欄,以便于你可以使其上下滑動(dòng)著互相比較?,F(xiàn)在就開(kāi)始對(duì)“學(xué)生“或者你首先選擇的那個(gè)話題利用頭腦風(fēng)暴來(lái)做出列表。

4、 將你的任兩個(gè)列表之間放置一個(gè)介詞列表(例如下表),將這三個(gè)列表的各項(xiàng)連接起來(lái)。

在…之上 關(guān)于 在..,周圍

在…之后 因?yàn)?在…之前

在…之間 在….之外 在…之下

在…旁邊 在…下面 在…期間


上一章目錄下一章

Copyright ? 讀書(shū)網(wǎng) www.dappsexplained.com 2005-2020, All Rights Reserved.
鄂ICP備15019699號(hào) 鄂公網(wǎng)安備 42010302001612號(hào)